这两天的学习与以往 有所不同的是二十日上午观摩了东师附中小学部几位教师的公开课。听了几位教师的课之后，我的感触颇深，三位老师中有两位讲的是复习课，来东师之前我们也在进行期末复习，也在上复习课，对比之后我看到了差距。
丛老师的语文复习课，让我在感叹教师汉语言文学功底的深厚的同时，也看到了教师平时语文教学工作的扎实。丛老师的古诗复习课由教师引导学生抓关键的知识点进行复习开始，再到逐步地放手由学生归纳总结，直到最后的完全放手，由学生独立进行复习，可以说是一步一步循序渐进，我在想，如此扎实有效的教学方式长此以往的坚持下去，学生们的能力和水平能不得到提高吗？做丛老师的学生真幸运！
李老师的数学复习课充满着数学的条理性。整堂课条理清晰，层次分明，一环紧扣一环，从面积的意义，到单位以及单位的换算一直到最后的计算，李老师都把说的机会、动脑筋的机会留给了孩子们，他在整堂课中真正起到了一个引领者的作用。
王俊英老师的讲座让我感悟到了精彩课堂是怎样演绎的。我们的教学过程充满着各种变化，始料不及的情况对许多老师来说都是在所难免的。如果每一位教师都能抓住这些契机，巧妙应对，我们就能演绎出课堂别样的精彩。王老师的讲座中，一个个精彩的小案例让我感受到，一节课中即使只有一个小小的亮点，也能成就整堂课的精彩。
课堂中，精彩随时都可能绽放，那么我们如何让这些精彩一直闪亮下去，照映我们明日的教学之路呢？一般情况下，教育专家都是由教书匠成长而来，然而每个教书匠却并不一定能成长为教育专家。究其原因，教育家与教书匠的区别之一就是教育专家善于积累教育生活中亲历的，乃至看到的、听到的点滴的教育的精彩片段并能引发思考，这其实也就要求教师能够坚持将教学中的点滴精彩一一记录，长此下去必能铸就我们未来教育之路的辉煌！