转眼又是一年，在看似平淡的工作、生活中总结自己的得失，总是能有所获益的。下面我就从教学、班主任工作等方面谈谈自己一年中的所得、所悟与所感。
本学年，学校举行过多次新课标学习活动，我认真参加并及时写好学习体会，对于新课标中的重要变更做好学习笔记，以积极的心态迎接学校考察，在此过程中我有很多理论收获，并结合自己的课堂实践，开始研读课本，精细备课，遇到不懂的地方，虚心向同组教师请教，学习她们历年教学的可贵经验，结合自己班学生的特点，努力攻克教学重难点。课后做好反思与二次备课，力争使自己的课上的一节比一节更有进步。在本学期中，学校组织语数一课多轮教研活动，我勇担抛砖引玉的角色，积极备课，制作课件。在语文一课多轮中教学《恐龙的灭绝》时受到听课领导好评。本学期，我还通过聆听视频观摩课、区优质课的机会，见识了很多名师的课堂，他们的课堂魅力深深地吸引了我，在羡慕的同时，我收获了一种一丝不苟的研课精神，希望这种精神能像一盏指路明灯一样，指引我的教学工作迈上新的台阶。
另外，作为二（1）班的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“读书交流会”、“一对一”互帮互助互学等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理。
首先，从学生道德品质的养成开始着手，鼓励学生寻找自我，认识自我。
（1）以班级干部为主线，影响带动其他同学。
班干部是一个班级的核心和灵魂，有一个好的班级干部团队，班主任的工作就会轻松很多。我确定了“先选拔，再培养”的方针，由学生民主选举与自我推荐相结合的方法产生班干部，在实践当中去训练他们，教育他们。很多工作都是先做示范，带着他们去做，然后再放手试验，最后由他们自己去组织和管理。
（2）学习优良的学习方法，提高学习成绩。
学生学习成绩的好坏直接影响着学生的学习兴趣和学生自信心，也是家长关心的重点。为了实现这一目标，在本学期我主要从如下的几个方面进行了工作：
① 确定学习目标，将困难分解，逐步克服。
对不同的学生，做出不同的学习要求：基础差的，不要求成绩提高快，更要求树立一个正确的学习态度，只要有进步不论是成绩上的，还是学习方法上，甚至是日记中的一句话，上课时回答的一个问题，只要有进步就夸奖。学习中等、态度端正的，要求所有学科都应合格。
② 联系家长了解学生在家的学习情况。学校的教育离不开家长的配合，学校的教育需要家长的支持与理解。我经常利用放学时与家长多接触多交流，不常见面的学生父母也积极利用电话、校讯通进行联系，以督促家长重视学生学习表现。有了家长的关注和帮助，学生们学习的劲头更足了。
从上学期开始，我班期中期末考试成绩相对稳定，学困生也通过老师的引导、自身的努力有了渐进提高趋势。
（3）培养良好的学习习惯，生活习惯与学习习惯并行。
对于一个学生而言，没有好的学习习惯一定不会有好的学习成绩，因此，为了让学生更好的学好文化知识，让学生养成较好的学习习惯是必需的，这成为了本学期我班另一的目标。为了实现这一目标，让学生学习约束自己的行为,从日常小事做起，事事严格要求。如上课时常提醒学生用正确的读书、写字姿势，注意晨读时学生站姿；坚持做好一天两次眼保健操；下课时每天设立两个小督察员，在楼道中监督课间纪律等。当同学间有了小摩擦，先让他们找一找解决方法，有些矛盾，同学们现在已经能自行解决。
（4）配合学校搞好各项活动。
组织学生积极参与学校的各项活动，在活动中成长，在活动中自我教育。不论什么活动，大部分学生都很积极。在学校举行的各项活动中也涌现了很多先进个人，许多学习并不出类拔萃的孩子，也在各项活动中得到了自我才能的展示，如假期小制作一等奖、讲故事一等奖、书画比赛二等奖都由我班的孩子获得。学校的各项活动也是教育学生的好机会。对于不积极参与的同学，我会通过鼓励动员，举例示范，嘉奖优秀的方法来号召同学们行动起来。利用各种活动树立学生的自信心，尤其是成绩较差的学生，鼓励他们积极的参加各项比赛，在比赛中需找自己的位置，寻找自信。
在学校领导的指导下，在同组教师以及副班主任的帮助下，我比较圆满地完成了学年工作任务，但因经验不足，方法选择不够优化的原因，教学及班主任工作中还存在不妥和漏洞，在今后的工作中，我还应戒骄戒躁，认真踏实地去履行教师职责。