情感与态度：让学生感受四季不同的美，激发学生善于发现美，感受 美，赞赏美的情感。
行为与习惯：培养学生善于观察的习惯。
知识与技能：通过对大自然四季变化的比较，了解人们的生活和劳动 也随着季节变化而变化。
过程与方法：学习用比较的方法进行简单的探究活动。
教学过程：
一: 进入情境，导入新课。
1、儿歌导入
2、你们猜到是哪个季节的景色了吗？
3、是冬天，他可不是孤零零一个，他还有三个兄弟姐妹，知道是 谁吗？
4、 是呀，这就是一年中的四季，这节课我们就一起来领略这多姿多 彩的四季。 （板书四季变化多）
二 ：感受四季的美丽
5 接下来老师想请大家一起来欣赏四季美景。
6、欣赏完以后我想知道大家有什么想说的？
7、小结：一年四季的景色真是美不胜收。美丽的春天我们去踏青， 愉快的夏天我们结伴去游泳，金色的秋天我们去郊游，白雪飘飘的冬 张丽雅 天我们堆雪人，打雪仗。如果让你用颜色表示春夏秋冬你认为是什么 颜色？
三：四季变化
过渡: 一年四季多是美丽的，春娃娃带着美丽的大花篮为我们送来了 万紫千红，夏哥哥用无数绿叶为我们送来了丝丝凉爽，秋姐姐把绿叶 变成了黄色的蝴蝶，冬哥哥带来了洁白的雪花。一年四季交替变化可 真奇妙呀！
8 老师家有一棵柿子树请大家看一看它在一年四季中的变化。
（视频） 谁来说一说你看到了什么？
春天柿子树抽出了新的枝条，夏天枝叶茂盛挂上了青青的果子，秋天 果实成熟了变得红通通，叶子也开始掉落，冬天到了大雪压弯了光秃 秃的树枝。
9 那你们知道四季里，人和大自然都有哪些变化呢？
（小提示，可以 是动物，植物，天气，也可以是我们人的衣食住行的变化。 ） 其实不光人们的生活随着四季在变化，劳动也随着四季的变化而变 化，请大家看一组图片你知道了什么？
四、小结：大自然的一切都在随着四季交替而变化，真是好奇妙！就让我们用自己明亮的眼睛， 去探寻四季的变化，了解更多大自然的神奇吧！