小学创建唐山市绿色学校实施报告
近几年来，我校高度重视绿色学校的创建工作，把它纳入到了建设和谐校园的工作目标中，并赋予了 绿色学校 新的理念。我们认为 绿色学校 应具备以下特征：１、绿色学校应该是花团锦簇、绿色环绕的学校；２、绿色学校应该是师生环保意识强烈、环保行为规范的学校；３、绿色学校应该是可持续发展理念组织学校运转的学校；４、绿色学校应该是开放型的学校；５、绿色学校应该是学生主动学习、探索学习的场所；６、绿色学校也应该是教职工可持续工作的场所。因此，立足于可持续发展的理念，我们提出了2013年创建唐山市绿色学校的目标，并在优化绿色管理、美化绿色校园、拓宽绿色教育等方面进行了有益的探索。
一、完善组织领导，优化绿色管理
1、加强领导。学校制定了创建规划，建立了由一把手校长领导，分管校长具体负责的创建工作领导小组，明确任务,落实职责,形成管理网络。并在市环保局、市教育局的指导下，组织教导处、总务处、大队部分条线、分部门分别实施、落实各项工作。
2、建立制度。制定校园管理常规、教室管理常规、班级节能公约、家庭节能公约、绿色班级行为规范、绿色家庭行为规范。成立 校园绿色小卫士 组织，明确这个组织的宣言、职责，并能够活跃在校园内外，积极地宣传环保，做环保小楷模，小手拉大手，带动全社会都来关注环保。成立 校园绿色小导游 组织，熟悉了解校园中的每一棵花木，经常为低年级的同学做讲解，为学校的各位来宾做讲解。各班的节能员、环保员、文明监督员也在校园中发挥各自职能。
3、培训师生。加强师生生态意识与生态环境保护知识。组织教师参加各级培训；请专家来校指导；订阅生态绿色报刊，掌握信息；利用学校信息化优势，加强绿色学校间的交流。加强学生的培训，从垃圾丢放、就餐、饮水、上厕所、课间活动等细微处培训学生，提高学生生态知识的知晓率，培养良好的行为习惯。重视对职工的培训，增强每个人的环保意识，养成良好的环保习惯。
二、创设一流校园环境，美化绿色校园
苏霍姆林斯基说，校园应该像伊甸园一样引人入胜，要让每一面墙壁都会说话。的确，校园，首先应成为一座美丽的精致的花园。作为一所具有悠久历史学校，我们的校园环境建设虽然已经达到了一定的水平，颇具现代气息，但是，我们还应该用文化的视角、艺术的眼光去审视我校的环境建设，让校园的每一个细节，每一个建筑，每一处绿化都精雕细琢，使学生感受到自然的无穷魅力，获得美的熏陶，同时，在美的情境中培养学生热爱自然的情怀，亲和自然，与自然和谐相处。因此，我校积极响应唐山市教育局提出的环境优美学校的创建活动，将环境优美学校的建设纳入到绿色学校的创建规划中来。我们有一个追求，就是要通过高品位的校园绿化、精致化的校园文化、室内外的环境布置和一系列文化活动的设计和组织，努力让每一个走进陡电小学的人，都能感受校园的神圣、魅力和诗意。努力让我们的校园成为一首气势非凡的诗，成为一幅绚丽多彩的画，成为一曲优美动人的歌，成为一片激情飞扬的追梦天空！从而，在更高层面和更深内涵上，实现我校的建设目标：将学校建设成 教育设施一流、人文气息浓郁、教育科研领先、教育质量优良、办学特色鲜明 的现代化新型学校，将校园打造成为学生 学习的殿堂，精神的家园，成长的天地，创新的乐园 。
我们努力让校园里的一草一木，一景一物，都能熏陶人、教育人，给人以启迪，催人奋进。
（1）让每一块墙壁说话。学校大厅的墙壁上，是一首意境深远的诗；三层主连廊的墙壁，分别围绕三个主题，以丰富、生动、翔实的图片和文字资料展示文化内容：一层连廊是一条生态长廊，引领学生与自然、与生态对话，滋养人与自然共存共荣的和谐理念。二层连廊是一条艺术长廊，引领师生们与艺术对话，感受到生命的价值。三层连廊是一条展示校园精神的长廊，引领师生与学校精神对话，感受校园精神神圣的魅力，激励不断成长的动力。教室、办公室门口的墙壁上，是经过精心挑选的名言、学校师生的艺术作品……这一切，不仅填补了墙壁的空白，更使师生的心灵不再空白。
（2）让每一棵花木含情。走进校园，一排排高大的香橼树、香樟树，让人倍感校园的庄严与神圣。大厅前，松、竹、梅矗立于一侧，默默散发岁寒三友的气节……其他花木也是如此，演绎着各自不同的风情。我们还在花木丛中挂上标牌，介绍花木知识，点缀上了经典诗句，更增添了无限的意韵。
（3）让每一处景点寓意。校园中的每一处景点小品都有着深远的寓意。 知识之门 ，英语角，紫藤架，荷花池，……都在激励着孩子们乐学、善思、自主、创造。
四、开辟环境教育途径，拓宽绿色教育
1、阵地中增设环境教育平台
（1）晨会课开设 环境教育 专题。
（2）宣传橱窗内每月布置与环保相关的内容，各中队队报、板报开设环保专栏。
（3）红领巾电视播放环保专题片，自办节目及时报道学校内的环保活动。
（4）开放 小龙人资源回收站 ，进一步规范活动的开展，争取回收活动能更加有声有色，为 红领巾环保少年林 筹集一笔 绿色基金 。
2、课程中凸现环境教育
我们认为，我们不仅要通过环境优美学校的建设让校园环境更优美更具诗意和魅力，还要开发和建立一种载体，便校园环境的育人功能能够最大限度地发挥出来。以开展综合实践活动、组织研究性学习为主要活动形式，带着学生们浸润在校园环境中，去研究探索那每一块文化石，每一块墙壁，每一棵花木，每一块草地，每一条连廊，每一处景点，去设计和开展一系列的环保活动。
3、学科中渗透环境教育
主要在科学、品德与生活、品德与社会、综合实践、体育与健康等相关学科中，同时也兼顾到语文、数学、英语、音乐、美术等学科，教师能找出进行环境教育的渗透点，运用多种教育方法设计出既与教学目标相符合，同时又充分渗透环保教育的教学设计，使各年龄段的学生掌握环境保护的基本知识和技能。
学校制定了各学科渗透环境教育指导纲要，根据指导纲要，教导处、总务处、教研组计划中要研究环境教学的渗透点的具体安排，在备课组活动中有渗透点的研究，在学科教学实施过程中，教学目标及教学过程中有环境教育的渗透环节。
4、活动中强化环境主题教育
为了提升全体师生的环保意识，促进全体师生 为了环境 的绿色行动，决定将2011--2013年定为 绿色文化年 ，举行 绿色文化年 系列活动。
环保信息大搜索--组织学生动手搜集环保信息，在此基础上举行 环保信息知多少 知识竞赛，在中心校区及三个分校区进行校区内比赛的基础上，由获胜方队参加比赛，小选手将获得 绿色先行者 奖章，最终获胜方队将获得奖牌。
环保现状大调查--组织学生走一走，看一看，问一问，思一思，看一看家乡（校园）的绿化，看一看人们（同学）的环保行动，调查一下人们（同学）的环保意识，思考一下我镇（我校）的环保现状。
环保知识大宣传--组织学生走向街头、走向社区，向全社会宣传环保。
签环保承诺卡，做环保好少年活动--由大队部制定环保承诺卡，号召学生自愿签名，签名者要力争成为环保好少年，对照承诺，落实行动，实践诚信，同时写下《环保行动集》，养成良好的环保习惯。
花木认养活动--要求各中队认养校园中的任意一棵花或一棵树，作为本班的班花或班树，认识它，保护它，了解其特点，学习其品格，开展多种多样的活动。
亲亲大树 体验活动--在低年级学生中开展此项活动，要求学生通过该项活动认识不同的树叶，了解树叶的作用，并能动手用树叶来贴出一幅主题画，并且能够用童心倾听大树，结合教导处开展 大树对我说…… 写话比赛。
校园花草知多少 学生知识讲座--组织高年级学生向中低年级学生做一个关于校园内花草的知识讲座，要求学生自制投影片，全面生动地讲解校园内的一种植物。
让每一块墙壁说话 --环保用语征集赛。在全校师生内广泛开展环保用语的征集，从中选出优秀作品进行墙面布置，只能让学校的每一块墙壁、每一棵花草都说起话来，潜移默化地影响孩子们的言行。
心目中的绿色学校（环境优美学校） 长卷绘画展。
变废为宝 小制作比赛。以绿色为主题的书画、征文比赛等。
绿之韵 综合实践活动观摩。 绿之韵 走向社区专场文艺演出
创建绿色学校， 推进人本教育， 提高学生现代文明素质和环境意识，使学生自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为，已成为现代化新型学校建设的一个重要课题，正越来越受到广大师生的高度重视。我们通过绿色学校的创建，使学校的校园环境更美了，办学品品位更高了，教育形象更优了，师生的环保意识更强了，环保行为更规范了。我们感觉到，通过绿色学校的创建工作，学校建设和谐幸福校园的目标正在得到有效的落实。但是，我们也清醒地认识到，我们的创建工作与市级绿色学校的标准还有较大的差距。今年，我们将进一步完善学校的创建规划，加大创建工作的力度，高标准完成创建任务，为年内将我校建设成为唐山市绿色学校作出我们不懈的努力。