家长座谈记录家长座谈记录
学生姓名 甘新宇 家长姓名 甘立金
座谈目的 提高学习成绩
座谈内容 该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行座谈。
座谈情况：
家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家长座谈记录
班级： 二2班 时间：2011. 4.9
学生姓名 张佳霖 家长姓名 李红玲
座谈目的 养成好习惯，提高学习成绩。
座谈内容 张佳霖活泼好动，人很机灵，脑袋瓜子也很聪明，就是课堂上注意力不集中，作业完成不及时，在课上随便说话，不守纪律。我和家长及时沟通，使家长了解孩子近期的情况，家长对孩子的管理比较严格，但近期由于工作的原因，确实没有管理孩子。得知这一情况，家长表示一定要重视起来，纠正孩子的坏毛病。
家长座谈记录
班级： 二2班 时间：2011. 5.15
学生姓名 孙沛棋 家长姓名
座谈目的 养成好习惯，按时上学放学。
座谈内容 孙沛棋好几次上学迟到，放学后没人接送。她到处跑着玩，一次很晚了还没回家，让家长和老师着急寻找。这次又没上学，也没请假，我和薛主任到家了家访，才知是有病没上学。和家长沟通，一定按时接送孩子，有事要和老师联系，不要再掉以轻心。
家长座谈记录
班级： 二2班 时间：2011. 6.4
学生姓名 张浩宇 家长姓名 张洪兴
座谈目的 养成好习惯，提高学习成绩。
座谈内容 张浩宇自进校以来学习成绩一直偏下，而且在学校总是不太喜欢说话，性格内向，不怎么喜欢和老师进行交流，课堂上总是低着头沉默寡言，很少主动发过言，即使有简单的问题提问起来，他也是支支吾吾说不出所以然。孩子的检测成绩、听写、默写等各方面总是徘徊在班级的下游水平。
家长反应仍旧是很无奈：知道小孩很早就是这个情况却丝毫没有想要解决问题的样子，就是一个劲的说他们也没有办法，忙着向我诉苦：每天放学后都要辅导她做作业，可是今天听写的，到了明天又忘了，而且做题还慢，打不得骂不得，我们实在是没有办法。
从家长口中得知，原因可能有几方面。第一：张浩宇的反应能力、接受能力都较低，老师上课讲解的知识她需要很长时间才能消化掉，这样也难免会跟不上大步伐，久而久之就落下了。第二，孩子有点内向，尤其是在学校的时候；第三，孩子动作慢，做事拖拉，学习理解能力弱，同类习题要做好几遍才能入门，但隔几天不接触就又不理解。整学期下来，学习起来很吃力，对学习产生了畏难情绪。
我想问题的症结所在已经找出，接下来就是解决孩子身上所出现的问题了，孩子的父母也表示出了积极认同，并且答应我，会积极配合各科老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。每天督促他及时完成家庭作业，定期检查 错题集 ，并要求及时巩固 错题集 中的习题类型。先将最基本的内容掌握，一步一个脚印的走稳扎了，我想他的进步指日可待。