【数学教案】数学竞赛(12-13页)
教学目标:
1.结合具体实力,经历进一步认识负数,用负数表示事物的过程
2.能根据一定的标准用正、负数表示实际问题中的有关数据。
3.感受负数在生活中的应用,认识倒许多实际问题可以借助正、负数来表达和交流。
教学重难点:用正。负数表示实际问题中的有关数量。
教学准备;课件
教学过程;
一.铺垫孕伏
课件出示某班利用课外活动举办 兔博士 数学竞赛情景图。
二.新知
出示聪聪记录的三个队前5道题的答题情况,指名说说比赛规则。
1.了解: 数学竞赛 的三个队的比赛结果
2.明确笑脸表示答对的;哭脸表示答错的;没有表情的脸表示不回答。
3.用正数和负数表示每个队的答题结果。
4.提出(1)的要求,让学生独立解答。
学生交流结果
特别关注学生能否用0表示不回答。
5.填表(略)
6.提出(2)的要求,让学生自己计算并填空。
汇报交流三个队的得分(重点让学生说说自己是怎样计算的)
出示例2(质量检验)
1让学生了解一代糖的标准质量和7袋糖抽样检测的结果。知道用正。负数和0表示每袋糖和标准质量相比的要求,然后自己填表。
交流填表结果。重点说说自己是怎么作的。
提出兔博士的问题,让学生发表自己的意见。
三.练一练
第1小题先让学生了解6名同学的体重并计算他们的平均体重。在自己完成(2)题。最后交流。
四.小结
五、我们学习了那些内容?
六.练一练第2题
板书设计;见教参10页
教学反思:
教学中,我给学生充分的自主学习、交流的空间,使学生体验正负数与现实生活的联系;通过讨论 ±5g 表示的意义,进一步丰富学生的生活经验,体会用数学表示和交流问题的意义和价值。
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