1、做好示范课和研讨课的准备，通过集体讨论、个人备课形成初步教案，然后试讲、讨论、修改，形成精品课例（过程中全组教师认真评议总结经验和存在的问题）。
2、重视并且关注数学组教师们的日常教学，共同帮助和指导年轻教师的备课、上课，组织骨干教师主动过问、咨询、听课、指导。也就是继续开展 “师徒结对活动”，学科带头人、骨干教师带青年教师活动。
3、对本学期本组教师的教学质量、教案和作业批改情况及教学进度，检查两次，加强学情分析研究和方法指导。
4、组织数学学科教研活动，初步确定主题：（1）有效备课的策略与方法（2）如何进行有效练习？（3）课堂教学低效行为。教研活动内容要丰富、具体、可操作性、有针对性。每次活动要有记录、有实效。
5、坚持随堂听课，及时交换听课意见。
6、下足功夫抓好毕业班教学研究工作，提高毕业班教学质量。注意抓知识的系统、综合，精选课堂教学例题、习题、作业题，提高复习的有效性、针对性，加大课堂的复习密度。
7、继续扎实的搞好课题研究（网络环境下小学中年级数学阅读能力的培养），真正俯下身子，立足课堂，一点点的研究，发挥个性特点，利用团体优势，搞出自己的名堂来。同时全组教师结合学科特点，加大小课题研究力度，努力做到人人有课题的景象。在实际操作中切记假、大、空、泛的现象出现。不图大只图实实在在的拿出自己的东西，更好的服务与教学，更好的优化课堂，进一步的提高课堂的效益。
8、加强对学生作业的检查与改革。