星期六上午，六所学校的领导及教师齐聚大丰谷小学，参加1+N校际联盟启动仪式。启动仪式后我们非常有幸聆听了刘茂森教授关于智慧课堂、高效课堂的讲座，对此 感触颇深。随着新一轮课程改革的不断深入，农村小学教育发生了很大的变化。现代信息技术的有效开发和合理利用，有利于激发学生的学习兴趣，体现学生的认知和主体作用，有利于优化农村小学课堂教学，提高教学效益。在讲座中刘教授也非常肯定的提出了信息技术在构建高效课堂中的地位和作用。它给学生的参与提供了广阔的空间，是农村小学教师教学和学生学习不可缺少的工具。对此简单的谈一下我的认识。
首先对于我们农村小学的广大教师，要转变传统教学理念， 不能墨守陈规，因陋就简。现代教学不能依旧还是一本教材，一支粉笔，一块黑板，一张嘴，一本作业的老套路。即便是有时偶尔运用现代信息技术教学，也只是少数教师在讲公开课或优质课时被逼上梁山，乃至成为应付上级检查时的作秀道具，平时基本上很少用，甚至不用，这样不易在教学中突出重点内容，突破知识难点，久而久之 ，还导致学生对课堂教学兴趣不浓，课堂效益难以达到预期的目的。因此，农村小学的教师们，在教学中要有强烈的应用现代信息技术的意识 ，在平时的课堂教学中，注重运用现代现代信息技术，获取优质教学资源，为课堂教学注入源头活水。吸引学生的注意力，激发学生在课堂教学过程中的学习兴趣，从而提到课堂教学效益，为实现教育目的服务。
其次要提高农村小学教师现代信息技术的应用技能。强化广大农村小学教师应用现代信息技术的意识外，还应努力提高农村小学教师应用现代信息技术的技能。通过观摩、学习、内部校本培训、自修等途径，调动他们的积极性，让农村小学教师能够熟练掌握和应用现代信息技术，不断地提高他们在教学实践中的应用能力。从而为实现智慧课堂高效课堂打下坚实的基础。
再有农村小学教师要优化现代信息技术资源。小学教材中的内容，更新速度加快，学生的认知能力上升，平时教学时教材中的内容需要及时更新，拓展，让学生接受新的知识，新的理念， 教师必须在现有的条件下，下大力气搜集，筛选，整理小学各学科教学资源，让现代信息技术服务于教学。这就要求农村小学教师要紧密结合学习内容，合理利用信息技术资源，充实课堂教学，向学生传递新的信息。
广大农村小学教师是否合理利用现代信息技术，直接关系到现在的课堂教学效益，要提高农村小学课堂教学效益，必须充分利用现代信息技术的优势，精选教学资源，让学生借助现代化信息技术，深刻的理解内容，走进教材，激发兴趣，培养能力，完成新课标所要求的三维目标。
我们农村小学教师教学中，运用现代信息技术时，不要忘掉宗旨，为了充分发挥现代信息技术优势，优化教学过程，主要目的是提高课堂教学效益，我们应讲究适度，合理地运用电教媒体，否则，只顾表明上的热热闹闹，势必导致画蛇添足的效应。
总之，我们农村小学教师，要充分运用现代信息技术，帮助自己的教学，改进教学手段和方法， 有效地提高课堂质量，最大限度地提升学生的综合素养。从而实现我们的智慧课堂、高效课堂。