11月份我园进行了优秀教育随笔评比活动。本次活动老师们将自己教学中的感悟用随笔的形式表现出来，王彩荣老师的《拾落叶》体现了生活中学习， 孙淑英老师的《我们还是好朋友》培养的是交往能力，王春香老师的《帮助孩子树立自信》改变了师幼关系，孩子敢说了，喜欢幼儿园了。侯淑芝老师在带领孩子们玩沙的过程中走进了孩子的心灵。
幼儿教育的特点之一是生活化，于幼儿来讲，除了认识周围世界、启迪其心智的学习内容以外，一些基本的生活和“做人”所需要的基本态度和能力，如卫生习惯、生活自理能力、交往能力等，都需要学习。但是这样广泛的学习内容不可能仅仅依靠教师设计组织的教育教学活动来完成，也不可能通过口耳相传的方式来实现，儿童只能在生活中学习生活，在交往中学习交往。即使是认知方面的学习，也要紧密结合幼儿的生活经验，才能被幼儿理解和接受。因此幼儿园课程具有浓厚的生活化的特征——课程的内容来自幼儿的生活，课程实施贯穿于幼儿的每日生活。
全国优秀班主任任小艾在一次报告谈到教育是什么，现代汉语词典解释为教书育人，那么我们追溯到古拉丁文她的本意则是耕种。三字经的第一句“人之初 性本善”，一个3周岁的幼儿来到幼儿园，就如同一粒种子要在这里发芽，需要幼儿教师用爱浇灌。