1.复习课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、善良宁可自己再苦再累也要救孤儿的美好品质。
2.体会桑娜矛盾复杂的内心活动，有感情地朗读课文。
3.领会作者的表达真情实感的方法。
4.续写故事。
教学重点：环境描写、心理描写、语言描写的运用，对比手法的运用，续写故事
教学难点：学习作者写作方法进行续写
教学课时：一课时
教学流程：
一、激趣入境，放飞思维
师：上次的语文课我们学习了《穷人》，你觉得这篇文章写得怎样？
师：的确，这是一篇世界名著的作品，但由于种种原因，列夫·托尔斯泰并未把它写完，就让同学们当一次作家，把这部名著写完。
师：下面就请各位追忆往昔。谈一谈当时的社会本质及桑娜一家。
师：在以后的生活中，桑娜一家又会发生哪些事呢？
可以从以下内容提示：
桑娜拉开帐子后，会看到怎样的情景？
桑娜和渔夫会怎么说？怎么做？
第二天，桑娜和渔夫会怎样跟孩子解释？
他们会怎样对待西蒙那两个孩子？
两个孤儿的命运将会怎样？
今后，桑娜一家人的生活会怎样？
学生独立思考后畅所欲言。
二、合作探究，表达真情
师：续写时除了要把握想象内容的合理化之外，你们认为还应注意什么？ 师：非常感谢您的指导。（学生欢笑）下面请各位大作家把自己搜集的资料拿出来，并结合课文，在小组中研究列夫·托尔斯泰的写作风格。
学生分小组合作研究，教师巡视并和学生一起讨论。
师：你们有了什么新发现？ 还去收留邻居之子，表现桑娜夫妇平凡中的伟大。
三、个性创作，续写故事
师：“听君一席话，胜读十年书”，今天我也学到了许多知识。昔日的《穷人》已经流芳百世，相信今天的续写，一定会风云再起，你们有信心吗？ 学生创作，教师辅导发现较好的习作。
四、展示习作，课后修改
教师读习作，作简单评价，引导学生课后修改自己的习作。