五年级潜能生转化工作总结
其一:我摆正了自己与学生的位置。要让学生相信你,你就必须坚持一个“诚”字,以诚待人,以诚取信。
其二: 教师对学生的爱,是无私的,是高尚的,这是教师一切行为的内在动力。我认为“”“潜能生”更需要“爱”;较之于好生,““潜能生””更需要关心,需要老师的爱的滋润。所以无论是平时上课、还是下课,无论是在各项活动中,把爱更多的洒向“潜能生”,使他们感到老师是在关心、爱护自己。
其三 : 对学生的爱要在心中,在行动中则表现为“严”。学生犹如一棵棵正在成长的小树,既需要阳光雨露的滋润,又需要施肥剪枝除虫的管理,所以要严格管理,要按照小学生行为规范来约束管理他们,培养他们遵守行为规范的好习惯。对于不爱完成作业的学生,在时间允许的情况下,我尽量让他们在学校完成,久而久之,他们就养成写作业的习惯。
在实际工作中,我体会到,对好、中、差学生而言:“潜能生”的转化是至关重要的,是重点,也是难点。不仅需要教师来关心,爱护“潜能生”,更需要与其家长取得联系,共同关心、爱护、教育“潜能生”。使他们健康成长。
总之,在今后在教育工作中,我将继续努力,把这一份工作做好,使我班的“潜能生”尽快赶上其他同学。
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