班级管理是每个班主任的难题，从学生的学习到生活，从学生的行为习惯到道德品质的培养，从班级卫生到学生的心理健康。可以说，事无巨细，面面俱到，班主任常常有分身乏术之感。其实，我们班主任应培养好，用好身边的小助手，发挥他们的作用。
一、 明细分工
班级事务琐碎繁杂，班主任如果眉毛胡子一把抓，就会管理混乱，疲于应付，所以，利用学生的力量，让学生参与班级管理，班主任注重指导，会轻松许多。小干部通过竞选上岗，要大胆启用积极肯干，又能以身作则的同学担任。比如班级卫生值日员，管理好一天的班级清卫工作很重要。自从有了一批积极肯干的卫生班值日，我的卫生管理轻松多了。其实，其他管理也是同样。
二、 确定考核员
制定班规后，就得有一批执行班规的纪律员来考核班级每个学生的遵守情况。对于考核的标准可以结合学校的规章制定，结合班规进行。每个考核员负责一个项目。确定考核员的方法是：自荐、选举、老师指定三结合。试用期一周，认真负责就固定下来，不负责任者及时更换。这样，经过选拨，确定12位同学为考核员，根据职责分别对所负责的项目进行考核。比如：个人卫生考核员，考核全班每个同学勤剪指甲勤换衣，不乱扔垃圾，保持课桌抽屉整洁。眼保健操考核员就考核眼保健操是否认真、及时，不睁眼，并指导纠正同学不良姿势。早上读课外书考核员，每天检查同学静静读书情况。
三、 印制考核表
将细化后的考核项目以周为单位印刷成表格，每个考核员一张，每周更新，以备总结。班主任手里一份总表，以便汇总，对于每个学生的表现达到清洗明了。以便及时加强教育与沟通，促进学生养成良好习惯。
四、 晨会小结
利用早晨早自修结束前2分钟时间，由学生主持，进行情况公布使每个学生了解自己行为规范的考核情况，哪里做到了，哪里没做到，应该怎么做，心中有数，纠正自己的不良行为。
五、 周五小评
结合班队课或午间时间，结合一周情况，进行小结评比，对于表现好的同学可以评为本周五星级队员。如果哪个项目有违纪记录的，则该星不能评上。并有同学上墙公布。一月下来，与“新三好”等评比结合起来，带动了学生的养成教育。学生自我管理能力得到了增强。
六、 激励
对于考核员，班主任要多鼓励，激励他们做好工作，讲究工作方法与效果，每月一评选，对于工作负责，记录认真，并分管项目班级同学情况比较好的，评为优秀小干部，发给小奖状一张，争取下月做得更好。
考核员的责任心很重要，要持之以恒及坚持，还要赢得家长的支持！只要讲究方法与实效，必定能培养出一支精干的小干部队伍，促进班级自我管理，形成良好班风，提高班级整体水平。