1. 要求学生掌握四会单词：“top, bottom, left, right, corner和stamp”。
2. 由复习上节课内容开始，引入本节新单词的学习；“Move your ”游戏，再次巩固新知；实际操作，让学生熟练掌握如何用英文写明信片。
3. 注重前后知识的紧密联系，使学生认识到“事物是普遍联系的”，关注学生的情感，保持他们对英语学习的高昂兴趣。
【重点难点】
1、课的四会单词：top, bottom, left, right, corner和stamp
2、本课的难点：能用英文写明信片。
【学具准备和学法指导】
教师准备：录音机和磁带、多媒体课件、各式各样的明信片和邮票、视频《邮票的由来》
学生准备：对序数词、星期、月份、人称等单词的复习；预习本篇课文，自带彩色笔和白纸
【教学过程】
一、知识链接
1、做“Draw and Guess”游戏用以复习postcard和e-mail
2、做“What Day is it”游戏用以复习星期的名称、月份和序数
二、问题探究
1、学习单词：top, bottom, left, right, corner
教师在黑板上画出明信片，并让学生自己也在白纸上画出一张明信片。学生先自己标出正确位置，然后集体汇报。
2、多媒体课件出示各式各样的邮票“What is this? It is ……”
3、教学生开始“Move your ”的活动
学生两人一组扮演明信片，先原地转三圈，然后面对面，跟对方“Move, move, move your left/right!”时就挥挥左手/右手，说到“Move, move, move your top!”时就点点头。依此类推，速度越来越快，做错动作的要接受惩罚。
4、学习用英文写明信片，先让学生说说用中文如何写明信片，然后教师提出英文的写法与中文写法的不同，并加强练习。教师提醒学生“Don’t forge the stamo and the address!”
三、目标检测
1. 把单词补充完整，并连线。
st_ m _ 左边
r_ g_ t 顶部
p _ stc rd 角，角落
l _ft 右边
t_ p 邮票
b_ tt_m 明信片
c_ rn_r 底部
2.拓展练习
四、作业布置
1、掌握并背诵新学单词：top, bottom, left, right, corner和stamp
2、要求每个学生都做一张明信片，用top bottom, left 和right来向学生说明在哪儿写日期，在哪儿写地址，在哪儿写名字。
五、拓展延伸
自制一张带有图片的明信片，可以在教师节或母亲节时送出，要求用英文写出祝福语，谨记明信片英文书写格式