《一个因数末尾有0的乘法》
刚开始讲课时有些紧张,致使在新授课之前引入复习回顾部分没有处理好。新课开始创设了帮学校算一算“买书”共付出多少钱的问题,学生要解决这个问题,必须学习怎样计算第一个因数末尾有0 的乘法,这样激发了学生的学习兴趣;再通过建立口算简便算法与笔算的联系,运用知识的迁移,在独立思考、小组讨论、汇报交流、概括总结后得出笔算第一个因数末尾有0的乘法的简便算法。这样一方面培养了学生迁移类推的能力。同时也培养了学生的自主探索、主动获取知识的能力。在新授内容之后设计了一系列的闯关练习,很大的激发的学生的兴趣,把学生的热情调动了起来,但是还是出现了引导过多的现象,抓的有些紧,没有把自由空间更好的留给学生。
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