家长会角色的转变，家长会推动家庭教育的改变，是一个很好的建议。我参加过的家长会很少，可能到现在只有一次，但是只是这一次，就让我记忆深刻，那就是教师和家长的互动太少了，只是教师在前面讲理论，说实话，这种家长会让我听着很枯燥，当然这其中也许有我对这些理论比较了解的缘故。那次家长会后，我就感觉到教师与家长的交流太少了，只局限于家长会后的个别探讨，而大多数家长还是开完家长会就默默离开了。其实大多数家长不是不关心自己的孩子，而是沟通的方式存在一些问题，可能这些家长不善言谈，也可能工作繁忙。而我们则更应该利用这有限的几十分钟，让家长与我们沟通交流，参与到家长会中来。
校长在培训中提出的几种方式我特别的认同，尤其是让科任教师参与到家长会中来。本来嘛，素质教育就要让孩子全面发展，因此，家长会决不能成为班主任的“独角戏”。应该让加长全方位的了解自己的孩子，让他们了解自己孩子的专长，让他们知道自己孩子闪光的地方，尤其让那些学习较差的学生家长，让他们不能再感到难堪，让他们以在丰小上学为荣，让他们感受我们丰小教育的全面性和整体性，让他们知道他们的孩子在丰小占据着重要的一席之地，让他们知道自己的孩子在学校的重要性。这样，家长才能更加配合学校、教师的工作。
新型家长会的九有设想真的让我茅塞顿开，以前我有过这种想法，但是从来没有深入的去想过，专家的指引确实让我感到日后的工作会更有激情。
关于小组合作学习，单主任曾经讲过那张学习金字塔的图片，当时引起很大的争议，尤其是我，回办公室还和单主任不停的讨论，我当时所持的是否定的态度，认为不同的学科有不同的特性，对于这种学习金字塔不能一概而论。但是，当校长再次拿出这张图的时候，我又一次陷入了深深的思考，其实这个学习金字塔并不是指的只是在课堂，合作学习是无论在课上还是在课下都存在的，因此，这种理论还是相当的准确。这些讲授、阅读、视频、演示、分组讨论、实践、相互教、并快速使用等方式，必须相辅相成才能达到应有的效果，其中我认为讲授是基础，基础打牢了才能让其他高效的学习方式更有效果。