课题 执教者 评价者
一级
指标 二级指标 评价等级 得分
A B C D
认
知
1、使用多媒体创设情境，导入与学生生活接轨，符合学生的年龄认知特点。 5 4 3 2
2、在学生已有知识经验的基础上学习新知。 5 4 3 2
3、学生认知积极性高，课堂氛围好。 5 4 3 2
探
究
与
合
作
1、教师能在教学过程中提出开放性问题引起学生讨论
10
8
6
4
2、学生在探究新知过程中能质疑，并且寻找解决问题的方法和途径 10 8 6 4
3、在探究过程中，教师指导适时、适度 10 8 6 4
4. 在探究过程中，学生能合作解决问题，并能动手实践 10 8 6 4
5. 有教师独特的教学风格，课堂氛围宽松，师生、生生互动融洽 10 8 6 4
6、师生对话向度广，教师理答智慧 5 4 3 2
拓
展 1.拓展学科知识，扩充学生视野 5 4 3 2
2.引入科学家文化元素，使课程得到提升 5 4 3 2
创
新
点
1.渗透科学家优秀品质 5 4 3 2
2.提供学科知识背景 5 4 3 2
3.教法学法有突破，有创新 5 4 3 2
4.学生能力有所提高，课堂教学效果显著 5 4 3 2
评
价
结
果