高尚的师德师风是构建和谐校园的基础。教育发展以教师为本，教师素质以师德为先，师德师风决定着一个学校的学风和校风，办人民满意的教育，就必须抓好师德师风建设。为贯彻落实党的十八大提出的“把立德树人作为教育根本任务”的要求，弘扬人民教师的高尚师德，激励广大教师认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，履行人民教师崇高使命，建设一支高素质专业化教师队伍，制订本方案。
一、指导思想
以十八届三中全会精神为指导，全面提高广大教师的政治思想素质，努力建设和谐、平安、奋进的文明学校，全面贯彻落实党的十八大及十八届三中全会精神，全面提高教育教学质量，促进教育教学的改革与发展，办人民满意的教育。
二、活动目标
以解决教师队伍当前在师德师风方面存在的突出问题为突破口，引导广大教师牢固树立正确的人生观、价值观和教育观，提振工作激情，防止精神懈怠，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表的教师队伍，办人民满意的教育。
三、活动内容
师德师风建设活动主要围绕以下内容开展，灵活安排在各阶段落实。
1、诚实守信。诚实守信是为人之德的核心，也是师德师风建设的根本，是教师为人师表的前提，是教师良好人格的重要表现。诚实守信表现在教学上，就是认真备课，讲究教学艺术，追求教学效果，把知识完整地教给学生；就是弘扬求真务实的科学精神，不弄虚作假，严守学术道德；表现在同事关系上，就是真诚待人，善于共处，相互尊重，发扬团队精神；表现在育人上，就是要求学生做到的，自己先做到，说老实话，办老实事。
2、勇担责任。勇于承担责任是为事之德的核心，师德的根本要求就是对学生负责任，就是要用真善美的东西影响学生，就是要对工作负责，对学生未来发展负责。
3、乐于奉献。教师劳动的本质特征就在于奉献。奉献精神是贯穿于教师全部劳动的红线，是支配教师一切行为的灵魂。勇于发扬奉献精神，正是教师这一职业向我们提出的客观要求。新时期的奉献精神，要求教师既要照亮别人，也要发展自己，既要让每个学生走向成功，也要让教师的专业不断成长。
4、热爱学生。教师对学生的爱，是师德的核心，即师魂。热爱学生，首先是尊重、理解学生，平等待人；视学生为朋友，对学生友善、宽容、耐心，决不放弃任何一个学生；努力为学生服务，永远把学生的需求放在第一位。对学生的爱，就是要对学生的一生发展负责，而不是仅仅对学生考上高一级学校这一“瞬间”负责。
5、公正廉洁。公正廉洁是依法执教的基础。公正廉洁就是一身正气，不随波逐流；就是要尽职尽责，不以权谋私；就是要秉公办事，不贪赃枉法；就是要厉行节约，不奢侈浪费。
四、活动形式
1、学习师德师风建设的相关理论、法律、文件、讲话。
2、开展师德评议活动。
3、开设师德大讲堂。
4、举办师德典型事迹交流会。
5、师德典型事迹汇编成集。
五、活动步骤
全校立德树人教育实践主题实践活动分为“宣传发动、学习培训、活动开展、总结表彰”四个步骤，历时18个月（2014年2月至2015年7月）。
1、宣传发动（2014年2月）。通过多种形式，广泛宣传开展立德树人教育实践主题实践活动的重要意义，进一步统一思想，提高认识，增强广大党员和教师参与活动的自觉性和主动性。
2、学习培训（2014年3月至5月）。结合实际，利用个人自学、专题辅导、集体学习等多种形式，组织党员和教师认真学习深入学习领会习近平总书记关于促进青少年学生全面健康成长的重要论述、《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《人生无草稿》、教师道德规范等（除了以上内容，还要结合本校教师队伍的实际选择一些学习内容）；党员则还要学习党员的权利和义务等党的相关知识。通过学习，提高党员教师的政治素质、修养，增强和提升广大教师的业务知识和专业水平。
3、开展活动（2014年6月至2015年6月）。活动要贯穿整个主题实践活动的始终，通过不同活动的开展，让广大教师在活动中学习，努力提高教师的素质水平。
4、总结表彰（2015年7月）。总结立德树人教育实践主题实践活动的先进经验，发掘典型优秀共产党员和优秀教师的先进事迹，树立模范标兵，学校在总结会上对各种先进人员进行表彰。
六、保障措施及要求
1、建立健全师德师风建设组织机构
为了切实有效地抓好师德师风建设工作，学校成立师德师风建设活动领导小组。校长、书记亲自抓师德师风建设工作，充分发挥工会、团委组织和职能处室在师德师风建设中的作用，形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作局面。
组长：唐金宽（校长兼党支部书记）
副组长：王明生（副校长）
成员：孟桂艳、孙淑君、王久增、郭西顺、王红玲
领导小组下设办公室，由王明生同志负责活动日常工作。
2、建立健全教师师德考核奖惩机制
学校参照“大柳树小学教师在校一日常规”和《学校教师绩效考核实施方案》，结合学校实际制定教师师德考评细则，对教师进行师德师风考核评价，考评结果作为教师绩效考核、职称职务晋升和评先评优的重要依据。
3、建立健全师德师风建设的监督机制
学校采取学生问卷、家长问卷、座谈了解等多种形式，征求家长、社会对学校师德师风建设方面的意见。制定学校与家长定期联系制度，及时听取家长意见。师德考评小组还将吸收家长和社会代表参加，接受社会监督，并将家长和社会的意见作为评估教师师德建设工作的重要依据。
2014年3月16日
“立德树人”活动实施方案
大柳树小学
2014.3