作者 薛瑞萍
出版社 华东师范大学
内容简介
《给我一个班，我就心满意足了》是 薛瑞萍老师的一部力作。“教育，对成长的迷恋”、“语文，美丽的生命之旅”，“书籍，一片肥沃的原野”构成了本书的三部曲。薛老师思想深刻，目光如炬，能在被常人习以为常的小事中，看出让常人惊心动魄的“大真实”来。其反复坚守的教育孩子好好做“人”的理念，正是深谙教育真谛后的必然结果。作为一名语文教师，其对语文学科的独特性——人文性有自己的见解，她认为，语文是美丽的，教学语文是美丽的生命之旅。总之，这是一部关心教育，热爱教育者值得读的一本好书。
目录
自序 . 献给自己的小花 /1
第一辑 教育,对成长的迷恋 /1
1. 不说爱 /3
2. 一个学生的分量 /9
3. 就因为他是孩子吗? /12
4. 借读生赵亮 /14
5. 一个弹子球 /18
6. 我还真不气 /20
7. 杯水车薪 /23
8. 走出险境 /29
9. 邪头 不邪的开始 /34
10. 我只能把话讲到 /37
11. 鹰 归来 /40
12. 老师, 你就那么高贵吗? /43
13. 如歌的行板 /45
14. 也是原则 /50
15. 东风第一枝 /53
16. 杂碎牌坊--------为教师节而作 /56
17. 孩子, 你该这样看 公道 /60
18. 一记耳光 /63
19. 六周 /66
20. 不改少年狂 /69
21. 孙添的故事 /72
22. 方念念的故事 /82
23. 温柔的扼杀 /92
24. 不虚此生 /103
第二辑 语文, 美丽的生命之旅 /107
1. 整体书空好 /109
2. 挤干作业的水分 /112
3. 老师的玩笑开大了 /118
4. 可以复制的幸福 /122
5. 给我一个班,我就心满意足了 /128
6. 要怎么掘, 便怎么掘 /134
7. 用我的方式留住他们 /138
8. 投我的影子在你们的卷上-------毕业班上的告别讲演 /141
9. 比技术更重要的 /148
10. 我喜欢 /162
11. 一生中的大事 /169
12. 我们从另一个世界来------我和小安 /173
13. 两地书: 你我是一样的人 -------致《教师之友》编辑的一封信 /178
14. 两地书: 低眉信手续续弹------写给青年同行的心里话 /187
15. 两地书: 语文不光是课 /199
附: 这就是语文 /202
第三辑 书籍, 一片丰沃的原野 /213
1. 老天真 的大实话-----《论语》札记之一 /215
2. 《论语》、孔子及我 -------《论语》札记之二 /219
3. 两种平均主义 /223
4. 辉煌的小册子-------《水母与蜗牛》札记 /226
5. 你该读一读《细胞生命的礼赞》 /231
6. 俯仰无愧谢安石------《世说新语》札记之一 /235
7. 老人国里的好孩子-------《世说新语》札记之二 /238
8. 美丽的公主------《世说新语》札记之三 /243
9. 刻薄的背后------《世说新语》札记之四 /247
10. 寂寞王昭君-------《世说新语》札记之五 /249
11. 难忘络秀------《世说新语》札记之六 /251
12. 感受《诗经》 /254
13. 不要忘了仰望星空-------读《西西莉亚的世界》 /256
14. 涅磐是有的------我和《沙与沫》 /263
15. 《孟子》札记 /271
16. 关于一本书的对话 /285
17. 狄金森啊狄金森 /291
18. 不敢说师承 /300
19. 传过一百年的歌声 /304
推荐理由
在本书的观点中，让我印象最深的应该是她对阅读的重视，很多地方，薛老师很放开，甚至于很放手，但对于阅读这种能提高孩子语文素养的有益的事情却是紧抓不放的。她会利用各种途径、想尽各种办法来提高孩子们阅读的兴趣。在薛老师的“读书课”上，学生是自由的。首先，在上课的内容上，学生是自由的。汇报一周来的读书情况，学生们可以自由地汇报自己一周来读到的任何内容，可以对读到的内容做任意的选择。对教师的文章进行点评，学生也是自由的，它不受任何限制，尤其不受应试的限制。他们可以从内容上对老师的文章表达看法，也可以从形式上说说想法；可以说老师的文章对自己的启发和帮助，也可以指出老师文章中不足的地方。最后的自由读，学生就更加自由了。自由读的内容是自由的，或许学生之间会交换他们喜欢的文字，或许学生会问薛老师索要一周内老师写的另外的文字。自由读的方式也是自由的，学生可以大声地朗读，也可以不出声地默读；学生可以和好朋友继续交流一周内的阅读感受，也可以上讲台和老师交流……在这样自由的“读书课”上，学生是完全轻松的，心灵是开放的，这样的“读书课”，学生一定是喜欢的，他们的收获一定是丰硕的。通过这本书让我这个有一心想带好班级、建设好班级文化而苦于没
有方法的努力型老师来说，真是有了可以学习的典范、可以操作的模式了。