小班语言《半个蛋壳》活动设计
2、通过观察,联系生活经验想象故事的结尾。
3、乐意在集体面前表达自己的想法。
活动准备:
半个蛋壳实物、小老鼠手偶、背景、装饰小材料等。
活动过程:
一、观察带来的蛋壳:
1、你们瞧,这些蛋壳象什么?
2、换个方向或角度再观察看象什么?
二、欣赏故事:
1、我们来看看小老鼠皮皮把半个蛋壳当成什么了。
2、教师完整讲述故事,边讲述边演示。
“皮皮把半个蛋壳顶在头上当成什么?
一条小河挡住了去路,没有桥也没有船,皮皮想到了什么办法?
上山好累,下山怎么办?
谁来帮皮皮想想办法?
回到小屋,皮皮又用蛋壳当什么?”
三、再次完整地欣赏故事:
1、你觉得皮皮是个什么样的小老鼠?
2、皮皮把蛋壳当椅子坐,结果怎么样?为什么会这样?
四、根据生活经验,想象故事的结尾。
如果皮皮又找到了一块蛋壳,他会把蛋壳当成什么?
五、小制作:可爱的蛋壳宝宝。
未经允许不得转载:亿券答案网 » 小班语言《半个蛋壳》活动设计
相关推荐
- 个别教师随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等,这些行为主要侵害了学生的()。
- 皮亚杰认为,个体适应环境的方式是( )。
- 单位工程施工组织设计是在施工组织总设计的指导下,由直接组织施工的单位根据()来编制的。
- 各类企、事业单位的工会组织要推动和督促本单位建立健全职工()制度,落实职工教育培训计划和各项保障措施,加大参与管理的力度
- 科研成果的特征可以概括为以下()、创新性、()、()。
- 对党政领导干部实行问责,依照下列程序进行()。
- 结合生活实际对幼儿进行安全教育。如:()。
- ()是通过对学术期刊整体水平的评价,来界定刊载在该期刊上的学开术论文间水平和质量的评价方法。
- 5-6岁幼儿良好的生活与卫生习惯的典型性表现是什么?
- 教师的情绪表达和调节技术可主要归纳为()、动作和()三个方面。