负责人：孙梦颖
一、孙梦颖老师讲授《6的乘法口诀》
二、课后研讨：
1、孙梦颖老师课后反思：
6的乘法口诀是在学生学习了1-5的乘法口诀后学习的，孩子已经有了前面学习的基础。并且已经对小组合作的形式熟悉。但在本节课上，我发现，孩子的汇报能力还有待提高。语言是思维的外在表现形式，所以应该着重训练孩子的语言表达能力，同时暴露出自己在倾听能力上，有待提高，应该多倾听孩子的话，多引导，比应该着急代办。我们平时总要求孩子说完整话，而自己本身的语言表达能力就有问题，所以以后还是要多训练自己的表达能力。其次、小组合作的形式以及奖励办法还有待研究，应该找出一条切实适合中国农村低年级学生的小组合作模式。
2、各位老师评课
董爱丽：教学环节紧凑，教学目标明确、具体。教师的语言有待提高。
郭静茹：这节课感受最深的就是老师的大胆放手，以后也应该相信孩子，多给孩子一些自主探究的机会。
陈小松：老师应该训练学生汇报时的语言表达能力。
王园园：课后习题有重复现象，应删减一部分，课后习题的选择一定要有针对性。
尚国敬：应该抓住课堂上孩子的语言，并依此为契机，抓住课堂生成。
朱校长：提倡生生互动，孩子之间的交流，有时胜于老师和孩子的交流。
3、领导评课并小结
蔡玉彤：（1）思考小组合作的形式以及奖励模式。
（2）多和孩子及家长交流、切实了解他们的需要。
本次教研教师们在评课中争论着，成长着。感谢领导的引领和指导，大家对今后的数学课堂促进学生能力发展充满信心。