《秒的认识》教学反思
2、自主学习,主动探究。由于学生已经认识了“时、分”,因而在教学时,我放手让学生自主进行探究,引导学生通过观察、操作、讨论、交流等形式来解决“怎样计量用‘秒’做单位的时间”及“分与秒之间的关系”等问题。让学生真正成为学习的主人。
3、借助活动让学生体验一段时间,建立正确的时间观念。首先通过让学生拍手、数数、写字、画画等活动让学生体验1秒钟、1分钟的长短,在体验1分钟时还让学生体验同样是1分钟做不同事情时的不同感受。由此帮助学生建立正确的时间观念,同时注意培养学生爱惜时间的意识。
4、注意让学生收集有关时间的信息,培养学生的实践能力。
未经允许不得转载:亿券答案网 » 《秒的认识》教学反思
相关推荐
- 个别教师随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等,这些行为主要侵害了学生的()。
- 下列属于多乐章结构的乐曲体裁是( )。
- 个别教师随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等,这些行为主要侵害了学生的()。
- 下列属于多乐章结构的乐曲体裁是( )。
- 以下哪项不属于学校及其他教育机构应当履行的义务?()
- 学校运动会即将开始,郝老师上了“学校运动会海报设计”课,他将学生分组上网搜索各种海摄作参考,用数码相机拍摄校园标志性景观
- 素质教育的主渠道和教育改革的原点是()。
- 在教学活动实施过程中,教学评价功能主要体现为( )。
- 结构主义语言学说产生以前,最有影响的外语教学法是()。
- 内蒙古自治区“七五”普法规划中要求在中小学设立法律知识课程并将法治教育纳入教学计划,法律知识课每周不低于()。