《多观察、多谈心、多鼓励》
作为一名教师,我们不但要爱班上的优等生,更要对后进生倾注更多的关爱。在学习中,不让一个学生掉队。如我班王嘉鑫同学,脑子不是很聪明,学习习惯差,写作业有时还偷懒。我没有放弃他,而是天天督促他写作业,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他。渐渐的,他不但能很好完成作业,而且成绩也有了进步。在生活上,我无微不至地关心每个学生,提醒学生注意天气变化,注意增减衣物,以至学生下课了,老爱围着我问东问西的跟我亲近。
爱不能只作为一种理念挂在老师的嘴边,更重要的是把爱这种情感渗透到学生心里。老师不经意举手投足透露出的对学生的情感,特别是小学生,他会感受到那是一种巨大的爱。我们班孙靖宇同学,脑子很聪明,做事也非常认真,但是上课时总是不敢也不愿举手回答问题。我发现后,主动找他谈话,经过了解才知道,他是一个自尊心很强、很害羞的孩子,生怕回答问题时出错被别人取笑。针对他这种情况我在课堂上向他投去信赖的目光。并鼓励他,慢慢地他敢在课堂发表自己的意见了,现在他发言特别积极,而且,经过一段时间的训练,语言表达能力也提高了。
爱学生,学生才会爱你;爱学生,学生才能服你;师生有了浓浓的情感,教育才能顺利进行;才能收到预期的效果。但我认为自己做的还不够,我会继续努力,为班级工作倾注自己的爱。
从事班主任工作这两年,使我感悟到;有时我们老师蹲一下身,弯一下腰,比100句说教好的多!我认为一切教育方法都来源于一点,那就是教师对学生的“爱”。作为教师,没有爱心,便没有教育。爱可以塑造美好的心灵,爱可以诱发美好的行为!爱可以播种美好的语言!如果教师可以在教育中给与学生人文关怀,心中充满爱,那么就能帮助学生形成良好的道德品质,养成良好的行为习惯,进而使班级形成一种健康、美好的精神面貌。我想今后更应该做一个有心人,努力做好农村小学班级管理工作,培养更多的优秀人才。让我们多观察、多谈心、多鼓励。
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