兴趣是学习最好的老师。浓厚的兴趣能有效地诱发学生的学习兴趣，使其主动地探求知识，研究规律，把握方法，从而创造性地运用知识，全面激发学生的学习兴趣，让学生真正成为课堂的主人。那么如何在小学数学教学中激发学生学习数学的兴趣呢？
一、培养学生良好的个体学习习惯
合作学习，是在学生个体独立探索的基础上展开的学习活动，因此，要引导学生进行小组合作学习，首先要培养学生良好的个体学习习惯。
1、培养学生说的习惯
在教学中加强说的训练，培养说的习惯有利于学生学习信息的反馈，能使教师及时掌握学生对问题的理解，便于针对性地采取措施，同时培养了学生的口头表达能力，促进了学生思维的发展。
2、让学生有敢说的勇气
班级里总有那么一些大胆敢说的孩子，也不乏胆小怕言的学生，针对实际，我时时以敢说者带动，激励发言者，让学生把话说清楚，说完整。小学生知识面窄、语言贫乏，尤其是数学语言更难以正确表达，他们往往能够想到做到，但不一定能正确表达出来，根据这一特点，我总是把枯燥的数学教学知识寄予一定的教学情境之中，让学生边操作边表达，循序渐进，把话说清楚、说完整。
二、激活教材资源，采取灵活多变的教学方法，增强学习兴趣
1、创设生动的教学情境，激发学生学习兴趣
新教材较好的体现了新课标的主要精神，注意从学生熟悉的生活情景出发，选取学生身边喜闻乐见的事物，提出相关的数学问题，以激发学生的数学兴趣与动机，使学生初步感受内容与日常生活的密切联系，但教材呈现给学生的信息资源大都是静态的画面，学生需被动的去理解画面意思，要改变这种状况就要我们教师活用教材资源，使之有利于激发学生的学习兴趣，有利于引发学生产生数学问题和主动构建知识。
2、采取表扬、激励的机制
教学中学生都渴望得到老师的关注和信任、理解和认可，渴望得到老师的尊重、激励、肯定，这种欲望正是他们参与学习的内驱力，这时教师积极的评价、表扬对调动学生的情感有着重要作用，老师要抓住时机多表扬学生，给学生一个佩服、满意的微笑，一个会意的点头，一句由衷的赞美。例“你观察得真仔细。”一声真诚的劝告，“下次做题可要细心，不要被它糊弄哟！”都会使学生久久不忘，使他们有信心、有意志去克服学习中的各种困难，从而增强对学习数学的兴趣。
总之，采用多种方法激发学生学习数学兴趣，的确是行之有效的思路，而作为教师的我们必须善于创设丰富必要的情境，激发其兴趣，使学生在愉快、生动的环境中受熏陶、受感染，接受教育，获取知识，提高能力。