1.文献资料法。通过各种途经查阅、收集和整理相关资料，关注国内外计算教学的历史成果和最新动态。
2.调查研究法。通过访谈、问卷等方式了解当地小学生计算能力的现状，进行归因分析。
3.个案研究法。根据老师在计算教学中的某一个教学设计、某一个课例、某一个教学片段或学生的学习状况等进行个案研究，最终提炼出共性的结论。
4.经验总结法。对收集、积累的资料进行全面的整理、归纳、分析，总结出计算教学的有效策略。