儿童画反映的是儿童心中的世界，那是一个神奇的世界，那里有他们无拘无束的想象。在教学活动中，我感受到：越是生活化的东西，越能激发学生的想象和创作兴趣。
在一次《手形添画》的创作课上，我要求学生画出自己的手形，并根据手形的特点进行大胆的想象。学生们对这个学习内容很感兴趣，他们根据手形的特点进行了大胆想象和创作，在手形中添画丰富多彩的内容。有的把自己的手添画成了美丽的大公鸡；有的画成了大树；有的画成了漂亮的小姑娘等等。这些妙趣横生的画让我深深感受到激发学生创作兴趣的重要性。
想象是在知觉材料的基础上，经过新的配合而创作出新形象的心理过程。而幻想是指以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象，这也是儿童最喜欢的绘画形式，是创造力最佳表现方式。幻想类画题材能最大限度的激发学生对事物的主观想象，反映学生美好的童心及对现实世界的独特感受。如画《太空里的植物》，老师让同学们幻想太空里的植物与地球上的植物有什么不同，同学们有的说太空里的植物有眼睛，还有手和脚；有的说太空里的植物会说话，会走路；还有的说太空里的植物都会唱歌和跳舞等等，真是太丰富了！老师让同学们把自己说的都画下了并将给大家听。就这样，绘画创作的空间不断拓展，学生的创作热情得到鼓励，创作水平得到提高。
给学生以想象的翅膀，学生就会在创造的广阔空间自由翱翔。