通过设疑提问，会使学生产生一种获得新知识和新能力的激动和振奋，体会到发现的欢乐和喜悦，意识到自己智慧的潜在力量，从而激发进一步学习的动机。除精心设疑激疑外，还要充分注意：难度要适宜，要区分对象，因人而异；设疑激疑的内容和形式要灵活多样，不拘一格，富于变化；特别要激励学生标新立异，独辟蹊径，培养学生的创造能力和创新的心理品质。总之，要通过设疑激趣，激发学生的积极思维，使他们的智慧和潜能迸射和喷发出耀眼的火花。