在这堂课中，孩子们通过学习China一课，加深了解祖国的名胜古迹以及相关知识，进一步提高学生的听、说、读写的综合素质能力。最后通过情感渗透，培养学生爱家、爱家人的美好品质。在课的导入部分，通过歌曲创造良好的学习氛围，同时，复习旧知为新课学习做好准备。本节课环节设计合理，环环相扣步步为营。由歌曲复习旧知引入——教师谈话导入——自身旅游呈现——导入课文——演练课文——句型操练——总结评价，几个过程突出了本节课的教学重点，很好突破了教学难点，提高了教学效率和质量，使学生在不知不觉中掌握了基本的句型和和单词，达到了本节课的教学目的。同时也有两点缺憾；1、在课堂中应该照顾到大部分的学生，使他们都有机会起来回答问题，可是在本节课上，忽视了一小部分同学，他们的积极性没有很好的带动起来。2、学生句型操练环节处理的过于仓促.3、故宫、布达拉宫，秦兵马俑读得不好。