《小数乘分数》教学设计
课题:小数乘分数
学 科数学教学年级六年级课 时1课时
执教人郭艳梅审 核 人上课地点本班教室
教材
分析 本部分的教学是在学生掌握了整数乘法、小数乘法、分数乘法、以及整数和小数混合运算、简便计算的基础之上进行的教学。教学中不仅涉及到分数与小数的互化,假分数与带分数的互化,整数与分数的互化,而且对如何判断一个分数是否能化成有限小数等知识都会涉及。通过教学本例题要使学生经历探究计算方法的过程,运用多样化的解题思路开拓学生的计算思维,提高学生的计算能力。为教学例6、例7的分数混合计算和简便计算奠定基础。
教学目标
(依据学科课标、体现多维)1、分掌握数小数乘分数的计算方法,并能正确进行计算。
2、再探索的过程中进一步培养迁移、类推和归纳的能力。
重点、难点分掌握数乘小数的计算方。绿色圃中小学教育网httP://WwW.Lspjy.Com
采用恰当的方法小数乘分数。
教学准备课前学生预习相关内容。
教法、学法讲授法、探究法
教学流程
媒体运用
任务驱动
情境导思1、计算。
2、5(3)×15= 21×3(2)= 5(3)× 3(2)= 8(5)× 5(4)=
3、把下面的小数化成分数,分数化成小数。
4、1.2 0.4 3.5 1.25 8(5) 5(4) 4(1)
课件
自主学习
合作探究
松鼠的尾巴长度约占身体长度的4(3),松鼠欢欢的身体长2.1分米,松鼠欢欢的尾巴有多长?
想一想:本题的单位“1”是什么?要求松鼠欢欢的尾巴的长度,就是求( )的4(3)是( )。
画一画:用线段图表示两者之间的关系
1、根据以上两个条件,完成以下各题:
(利用线段图,知道松鼠欢欢尾巴的长度与身体长度之间的数量关系。)
(1)松鼠欢欢的尾巴有多长? (2)松鼠乐乐的尾巴有多长?
交流点拨
归纳整理
思考; 通过列出的算式和我们前面的分数乘法有什么不同?
想一想:小数乘分数,可以怎样进行计算呢?请用线段图表示出题中的数量关系并用多种方法解答。
小结小数乘分数的计算方法。
课件
巩固应用
解决问题计算。
1.2× 5(3)= 2.5× 5(3)= 1.4× 6(5) = 2.4× 6(5) =
课件
当堂检测
变式训练
鸵鸟是现在世界上最大的鸟,身高可达2.5米,一只成年帝企鹅身高是鸵鸟的25(12)。成年帝企鹅身高是多少?
课件
总结评价
拓展延伸
本节课你学会了什么?
课件
课后
反思
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