在设疑探究中我设计了5个问题，引导学生自学、小组合作探究。课堂上本人注重教材不拘泥于教材，大胆取舍，利用课程资源，捕捉生活中校长、教师的教育思想。通过讲故事、课外阅读，资料交流，现场活动，朗读等途径让学生感受中华文化的博大精深。让学生通过采访、交流、谈体会从中得到启发，激起学生的民族自豪感。
那么，在整个教学中，我注重抓好以下3个方面：
1、交流资料，体会伟人贡献。在探究问题1时，学生收集了很多有关孔子、老子的相关资料，使学生对两位伟人在教育思想及对中国文化所做的贡献有了大概的认识。
2、讲故事，理解辩证思想。在理解老子辩证思想时，我让学生通过讲《塞翁失马》的故事，谈感受，结合故事内容理解老子“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”这句话的含义，从中体会老子的辩证思想。多数学生能从故事中领悟出老子的辩证思想，此时，我抓住这一时机让学生针对“如何对待一次好成绩?这一话题展开讨论交流，学生发言积极，观点明确，分析准确。这样，一方面使文本内容进一步深化，一方面培养了学生分析问题的能力。真正体现了学生自主、探究学习。
3、联系实际，体会教育思想。在探究孔子教育思想时，学生能通过查资料理解这三句名言的意思，并结合自己的学习实际谈体会来内化孔子的学习态度和学习方法。学生兴趣高昂，体会深刻。端正了部分学生的学习态度，给学生今后的学习指明了方向，使学生受到了良好的教育，起到了应有的教育效果。
4、古今结合，传承思想。在拓展延伸中，为了让孔子的教育思想传承下去，我抓住课堂资源让学生现场采访校长谈一谈自己的办学理念或教学原则。校长精彩的讲话又给学生指明了学习方向，将课堂推向了一个新高潮。
但在教学过程中，也存在一些不足，如：
1、教师对学生的回答评价语较单一，应在多元化些，鼓励性再强些。
2、由于怕完不成教学任务，给学生思考的时间较少，有急于求成现象。
“教永远是一门遗憾的艺术。”以上是我此次上公开课的反思，在今后的教学中我将发扬优点，对于不足之处加以改进。