还孩子自由活动的空间
肖连娟
上课时间到了,我班的二十多个孩子像往常一样,安静地坐在教室里听老师绘声绘色地讲故事。突然,赵翼博小朋友站起来对我说:“老师,我要小便。”我一看他着急的样子,马上说:“好吧,请快去快回。”可我的故事快讲完了,他才悠哉悠哉地回来。起初我并未在意,可一天好几次,次次如此,简直让人摸不着头脑。
一连几天,一到上课的时候,他就要求上厕所,他这个举动太奇怪了,我决心解开这个谜。这不,刚上课,他又举手要求上厕所了,我悄悄地站在窗口观察他的举动,只见他不慌不忙地进了厕所,我松了口气。可他突然又出来了,四下看了看,发现没有人,自己悄无声息地玩了起来,一会照镜子,一会拧开水龙头玩玩水,那股高兴劲甭提了!
看到这一切,我非常生气,但还是耐着性子等他回来。过了一会,他兴高采烈地回来了,当我质问他干什么去了,他才眼泪汪汪地告诉我实情。原来,最近,我们在忙着装饰楼道做墙饰,缩短了孩子们自由玩耍的时间,这对活泼好动的赵翼博来说是难以忍受的,他才想出了这一招。
对这件事,我进行了深刻的反思,作为一名幼儿教师,要顺应孩子爱玩的天性,多给他们自由玩耍、游戏的时间,让孩子按自己喜欢的方式痛快地玩,这样才有利于发展孩子的个性,在活动中获得经验。明白了这点,从那以后,我放宽了对他们的种种要求,大大增加了自由活动的时间,老师跟孩子们玩成一片,并提醒他们注意安全。现在,户外活动更加丰富多彩,师生感情更加深厚了。由此可见,那种认为为确保安全限制孩子活动的观念是不正确的。
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