区域性体育游戏因其较大的自主性而受到广泛认可，但在开展过程中，也呈现出一些问题：幼儿在游戏中很快乐，但在快乐的同时，“发展”或多或少受到了忽视。针对这一问题，可以在区域性体育游戏中创设游戏情境，让幼儿带着任务去游戏，在享受游戏的快乐的同时得到发展。 比如在平衡区，我们给幼儿“送蛋糕”或“送西瓜”的任务，让幼儿带着不同的物品或不同重量的物品走不同的平衡道路，使游戏更具层次性，也使幼儿在原有水平上能有进一步的发展。