今天的国画教学
种国画十分重视对本质的表现，讲究形式美，要求画面具有“形神兼备”“气韵生动”的艺术效果。构图不受时间，空间限制。也不受焦点透视的束缚，处理空间具有极大的灵活性。著名画家米罗曾说，“孩子天生就是艺术家”。他们画画是用心在描绘生活，画面自然会呈现孩子具有的形、神以及气韵。因此在选择活动内容时尽量贴近学生生活并注重活动的可操作性、启发性。我在指导六年级学生学习用笔及用墨时，鼓励他们多学习，多观察，多思考，把自己认为最有意思的画法表现出来。且给他们充分的探索时间，允许他们犯错误，鼓励他们想一想，换几种方法试一试。让学生有活动的自由和信心，大胆地去尝试、创造。如画《金鱼》首先让他们自己多次尝试感觉水墨在宣纸上产生的变化，并想象成形态各异的金鱼。其次让他们观察自己和其他同学画的什么地方不一样，自由讨论如何下笔才会好看。这时我再给以适当的提醒如墨色的对比，笔触的简单应用等，指导学生愉快作画。又如学生画完了金鱼，我们就要求学生积极尝试画水草、沙石，以丰富画面。让学生能积极探索国画用墨方法，独立创作与别人动态不一样的作品。