“小小惩罚”,爱你没商量
做教师比较反感的是学生不完成家庭作业,开学初,我从任课老师处了解到我班不完成作业的情况特别严重。其实我的语文作业更是如此,背诵、抄写、阅读、书法,海阔天空,包罗万象,却总有学生丢三落四,或是想浑水摸鱼。我经常想:我——有着十几年班主任工作经验,还是一个语文教师,凭着三寸不烂之舌,还搞不定一个六年级的学生?于是每每遇到学生不做作业,我总要旁征博引,晓之以情,动之以理,非说到他挤下几滴眼泪不可,然而却总是好景不常,反反复复。万般无奈之下,我想到了一个从快乐学习的角度惩罚的办法:作业不完成一次,有感情地朗诵一首古诗,第二次正确、流利、有感情地背诵一篇课文,第三次绘声绘色地讲一个故事。惩罚原则:题材自己定(要有一定的意义),单独背诵给老师听,在这个过程中必须达到朗诵要求,通过一次锻炼要有所提高。这一方案全班通过三个星期后,学生的学习习惯好多了。一学年来,我发现这几个曾经不自觉的学生在课堂上特别喜欢朗读课文。当然,也许这一方法不会对每一个学生管用,在同一个学生身上也可能产生免疫力,但是我会不断改善,我会走好每一步,收获每一步。
班主任,教师专业化发展要求我们有底气、灵气、大气,我认为,我们还需要有敏锐的洞察力和对学生的悉心呵护。班主任,心有多细,爱就有多深。
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