培养孩子写作的思考
1、让孩子表达自己,在说话的训练过程中,他们积累了词、句、段,学会了辨析词、句、段的能力,加强了语感,最终再加以恰当的指导,“说话”便能自然而然地化作书面语言,提高作文水平便有了可能与基础。所以教师不停地鼓励孩子,让孩子在不断的表达中逐步找到适合自己的方法,即“用我的方式表达我自己。”
2、在教学写作方法或者范文教学的时候要保护孩子的天性,去掉范文的神秘感,基于孩子的基础,不能破坏他们想象的空间,领悟文章的表达,让小孩子有细微的感触,感受文章语言的特点,去吸收。文章无法,只有让学生天然地去模仿,逐渐悟出方法来。孩子们才不会有有模式化的恐惧感,才能无忧无虑地写自己所想。
3、“巧妇难为无米之炊”,平时注重素材的搜集和积累很重要,因此交给孩子积累生活素材的方法是必要的,但是用什么方法来教很重要,这种方法要立足于培养对周围的敏感程度。
4、让小孩子认识到写作是重要的表达方式,有两个目的:一个是写给别人看,一个是写给自己看。设定:自己要看我该要写什么?写给别人看我要告诉别人什么?其实这是在创造一种写作需要给学生。时间长了写作就会变成学生的需要。
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