怎样做一个好老师
好老师拥有一颗宽容的心。有人说得好:如今我们身上的全部长处都是以前老师曾经夸奖过的地方,我们身上的大部分缺点也是当年老师曾经批评过的地方,我们至今还没有涉足的领域,也是当年我们初次涉猎,遭遇失败被他人抱怨或者嘲笑的地方。所以一个老师,就要有一颗宽容的心,能够成为孩子的良师益友,要学会赏识孩子。在评价孩子中,你要能保持鼓励性的倾向,使孩子时刻感到自信,能激发孩子的学习欲望和兴趣;孩子犯错时,能给孩子一个台阶下,当孩子取得成绩时;别忘了给孩子送上一片掌声;孩子有疑难时,老师是孩子最好的心理医生和真诚的朋友;当孩子大胆表现自己时,老师是最好的欣赏者。教师潜在的人格魅力会深深地感染孩子,真诚的赞美、友善的态度中时刻不忘对孩子有一颗宽容的心。
好的老师,应该平等的对待学生,不打骂、体罚学生,不能给学生分优差伪劣,不能嘲笑,看不起学生。做到这一点,需要老师要有平衡的心态,坚信自己的学生,“你们在我的面前是一样的,同一个年级,同一个班级,你们是要一起长大的树苗,我的施肥、浇水、护理是一样的,不会偏袒哪一位。”
好的老师,应该重视学生的优点,并及时鼓励学生,给学生自信,让学生看到成功的希望。做到这一点,需要老师学会重视,学会鼓励,学会表达,只有这样才能在学生成功的时候给他们激励;才能在学生失败的时候给他们励志;才能在学生绝望的时候给他们加油。让他们品尝成功的喜悦,让他们回味失败的教训,让他们找回失落的心情。
好的老师,应该完全信任学生,并表现出他对学生的信心,增强学生前进的动力。做到这一点,需要老师大胆地下放自己的权力,体现班级的自主,体现学生的自主。“下放自己的信任度”是对学生无言的鼓励,让他们觉得自己在成长,在认识、学习他们没有接触过的世界,增强他们前进的动力,成为自己前进方向的主人。
好的老师,应该让课堂变的生动有趣,让学生可以参与其中,增强师生间的互动。做到这一点,需要老师灵活、机动地进行一系列的变革,变自己的教法,变自己的思维方式,承认自己已不是课堂的唯一,学生才是你的唯一,学生是主宰你课堂的上帝。和学生互动起来,参与你的课堂,共同去探讨成功的秘诀。
好的老师,应该关爱每一位学生,平等地对待每一位学生,不能偏爱,不能一味地关注某些学生而冷落其他学生,无形中会影响学生的心理。做到这一点,需要老师要一视同仁,让学生认识到他们在老师的眼中。是没有良莠之分的,“你们都是老师的希望,你们的成材是老师最大的心愿,我们是同一条船上的,我们的命运是联系在一起的。”激励他们,给他们自信,相信自己的选择,走向自己的成功之路。
好的老师要营造一个富有诗意的课堂。新的课程标准要求我们必须树立以人为本的教育理念,好教师应能充分相信孩子的潜能,挖掘孩子的优点和长处,发展孩子的个性。“让每个孩子追求成功”是我们追求的教育目标。一个好老师一定会给孩子营造一个富有诗意的课堂,使教学成为师生生命发展的载体,焕发师生生命的活力,注重塑造幼儿完整健全的人格。在这样的课堂里,师生是民主的、平等的,知识是师生互动生成的,孩子成绩的评价是全方位的。
每个老师心目中的””好老师””的概念都不同,但出发点都只有一个,为了孩子。你是不是一个好老师,我想家长、孩子都会感受得到。当一个老师能做到胸怀坦荡、豁达宽容、教书育人,他就成为一个好教师了!
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