感悟
(1)从教育学角度理解智慧:能恰当的、合理的解决问题(包括书本问题和现实问题)。智慧是和方法相关的,做有智慧的教师,培养有智慧的学生。
(2)从信息技术角度理解:智慧地球→智慧城市→智慧公安→智慧资源→智慧电网→智慧交通→智慧医疗→智慧教育。智慧是服务,是信息服务。
(3)东师大钟绍春教授是将二者结合起来:运用信息技术培养有智慧的人(包括教师和学生)。
2.未来的教育不是知识教育,而是智慧教育。
智慧教育是教育的最高境界。
3.智慧教育不是抛弃传统,是在原有的基础上发掘、总结出来的,而不是凭空设计出来的。
4.智慧教育是为教学服务的,其主阵地在课堂上,而不是在校本课程建设或只是在一些活动上。
5.智慧课堂最终的目的不是建立教学模式,而是培养有智慧的人。
6.教学模式要服从于教学,要根据学生的学习方式设计我们的教学,这样才有根基。教学模式背后要有理论支撑,否则难以立足。教师在教学模式上要大胆创造。
学习方式有:接受式学习、发现式学习、超越式学习。
7.自主学习、小组合作学习、探究学习是形式,不能僵化运用。
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