《第五十六号教室的奇迹》读后感
在第56号教室里,我看到了信任,看到了随时为孩子挺起可靠肩膀的老师,看到了合乎逻辑的、公平的规则,看到了身先士卒的榜样力量。
我常常谈到信任,也自以为给了孩子足够的信任,但今天,我发觉,这信任远远不够。仔细回味起来,其实我的信任往往是不够纯粹的。有的时候,问到孩子某件事时,要对其说的话反复确认,总要问上一句“真的吗?”,非得等孩子质问“你干吗不相信我?”才打住。
孩子对信任是非常敏感的,纯粹的信任和掺杂了水份的信任、表面的信任,孩子是分辨得出来的。其实孩子的潜力是无限的,往往是家长低估了孩子水平,才会将信将疑。
相对于得到信任,付出信任也很重要。孩子们需要被信任的感觉,更需要相信的感觉。如果这个世界没什么可以使他放心地相信的事情,那么可想而知,那是一种怎样悲惨的感觉。妈妈——我认为——应该是孩子可以完全信任的第一人。这份信任是随着岁月的流逝更加坚实,还是逐渐减少,完全取决于我们。一句随口而出,却不愿兑现的承诺,看似无伤大雅,但却给孩子留下了信任被践踏的痕迹,也为孩子将来不能承载别人的信任埋下了伏笔。
我为自己还能够相信,感到很高兴,也为自己能够别人的信任,而感到很幸福。我愿意用我的信任和努力,引导女儿和学生们赢得充满信任的人生。
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