爱,教育的源泉
教师爱学生的情感和行为的具体表现我认为应该尊重每一名学生,无论对什么样的学生我总是爱护他们的自尊心,相信他们都有上进心,我也知道,假如对那些让我们老师头痛的学生冷嘲热讽,甚至恼怒之极施以拳头,只能改变他们一时的行为,却远不能收获少年心灵之树上那美丽的果实。我们应当学会从学生的角度去思考问题,学会与学生“共情”,学生上课趴在桌子上,他可能不舒服,或者有其他隐情,学生上课时随便说话,也可能是想显示一下自己,以引起老师对他的注意、、、、对于以上这样的学生,教师网开一面,把批评的话说得十分委婉,并为他们创造自我纠正的条件,这就印证了苏霍姆林斯基所说的一句话“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”
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