非音质音位(1)【◆题库问题◆】：[名词解释] 非音质音位
【◆参考答案◆】：
通过音高、音长、音重的差别来区别意义的音位。包括调位、时位、重位。
通过音高、音长、音重的差别来区别意义的音位。包括调位、时位、重位。
(2)【◆题库问题◆】：[问答题] 语言学在语言规划中有哪些作用？
【◆参考答案◆】：
主要包括：确定官方语言和教学语言，实现民族语言规范化，为没有文字的语言制定文字和书面语规范等方面。
主要包括：确定官方语言和教学语言，实现民族语言规范化，为没有文字的语言制定文字和书面语规范等方面。
(3)【◆题库问题◆】：[问答题] 词义的性质包括哪些方面？举例说明。
【◆参考答案◆】：
词义的性质主要表现在三个方面：概括性、模糊性、民族性。
⑴概括性
词义是通过人的抽象思维的活动，提取某一类客观事物的共同的、本质性的特征。例如"车"的本质特性是"陆地上有轮子的交通工具"，不仅使这类客观事物同其他非"车"类的客观事物的区分有了可能，而且也避免了有无数的"车"就要起无数个名称的麻烦，从而使人们的信息交流能够顺利进行。而且，"车"在语义上具有的概括性特征，也使"车"这类事物无论其外观、构造等发生何种改变，都始终保持着基本的属性。
⑵模糊性
词所指称的事物的外延往往是游移的、不确定的，反映到词义上来就是词义所概括的事物、现象或关系在性态上的弹性或相对性，即模糊性。由于客观事物是普遍联系和连续运动的，而一个一个的词却是孤立的、离散的，因此由人类思维概括反映出的客观事物边界不清、亦此亦彼，形成词义的模糊性特征。例如"上午""中午""晚上"这三个词之间，很难划出确切的分界，因而也就很难确定"中午"这一词的所指范围，造成这个词的模糊性。
⑶民族性
不同民族的人在文化传统、文化心理等方面存在差异，这种差异会在对同一客观事物进行概括反映时体现出来，由此便使词义具有了民族性的特征。
①在音义的结合上，不同的民族用什么语音去标志什么样的语义内容是有差异的。例如，同样是表示"水"这一意义，汉语用"[shuǐ]"这一语音形式表意，而英语则用"water"的语音形式来表示这一意义。
②在词义的范围上，不同民族的语言在相应事物的词义概括上，范围有所不同。例如，"姨"和"姑姑"，这两个词在汉语中意义区别明显，而在英语中都用一个"aunt"表示。
③在词义的色彩上，不同民族的语言即使理性意义相同，其色彩意义也往往存在一定的差异。例如，汉民族对"狗"持有厌恶的感情色彩，汉语中凡带有"狗"的词大都含有贬义。而英吉利民族对dog（狗）情有独钟，英语中凡带有dog的词语一般都含褒义。
词义的性质主要表现在三个方面：概括性、模糊性、民族性。
⑴概括性
词义是通过人的抽象思维的活动，提取某一类客观事物的共同的、本质性的特征。例如"车"的本质特性是"陆地上有轮子的交通工具"，不仅使这类客观事物同其他非"车"类的客观事物的区分有了可能，而且也避免了有无数的"车"就要起无数个名称的麻烦，从而使人们的信息交流能够顺利进行。而且，"车"在语义上具有的概括性特征，也使"车"这类事物无论其外观、构造等发生何种改变，都始终保持着基本的属性。
⑵模糊性
词所指称的事物的外延往往是游移的、不确定的，反映到词义上来就是词义所概括的事物、现象或关系在性态上的弹性或相对性，即模糊性。由于客观事物是普遍联系和连续运动的，而一个一个的词却是孤立的、离散的，因此由人类思维概括反映出的客观事物边界不清、亦此亦彼，形成词义的模糊性特征。例如"上午""中午""晚上"这三个词之间，很难划出确切的分界，因而也就很难确定"中午"这一词的所指范围，造成这个词的模糊性。
⑶民族性
不同民族的人在文化传统、文化心理等方面存在差异，这种差异会在对同一客观事物进行概括反映时体现出来，由此便使词义具有了民族性的特征。
①在音义的结合上，不同的民族用什么语音去标志什么样的语义内容是有差异的。例如，同样是表示"水"这一意义，汉语用"[shuǐ]"这一语音形式表意，而英语则用"water"的语音形式来表示这一意义。
②在词义的范围上，不同民族的语言在相应事物的词义概括上，范围有所不同。例如，"姨"和"姑姑"，这两个词在汉语中意义区别明显，而在英语中都用一个"aunt"表示。
③在词义的色彩上，不同民族的语言即使理性意义相同，其色彩意义也往往存在一定的差异。例如，汉民族对"狗"持有厌恶的感情色彩，汉语中凡带有"狗"的词大都含有贬义。而英吉利民族对dog（狗）情有独钟，英语中凡带有dog的词语一般都含褒义。
(4)【◆题库问题◆】：[名词解释] 国际交际语/国际辅助语
【◆参考答案◆】：不同国家间由于交际的需要，选择一种或数种语言作为共同使用的交际工具，在国际会议上确定的不同国家间共同使用的语言。
(5)【◆题库问题◆】：[判断题] 语言接触的有阶性很稳定，不会变化。
A．正确
B．错误
A．正确
B．错误
【◆参考答案◆】：正确
(6)【◆题库问题◆】：[多选] 第二语言教学除外语教学外，还应该包括（）。
A．双语地区的语言教学
B．方言地区的民族共同语教学
C．民族地区的国家标准语教学
D．聋哑人的手势语教学
E．儿童入学后的语文教学
A．双语地区的语言教学
B．方言地区的民族共同语教学
C．民族地区的国家标准语教学
D．聋哑人的手势语教学
E．儿童入学后的语文教学
【◆参考答案◆】：A, C
(7)【◆题库问题◆】：[名词解释] 他源文字
【◆参考答案◆】：
指在已有的别的文字的基础上创制的文字。
指在已有的别的文字的基础上创制的文字。
(8)【◆题库问题◆】：[单选] “飘雪了”中的“雪”属于语义角色类型中的（）。
A．工具
B．结果
C．施事
D．与事
A．工具
B．结果
C．施事
D．与事
【◆参考答案◆】：C
(9)【◆题库问题◆】：[问答题] 简要介绍一下汉字改革的情况。
【◆参考答案◆】：
汉民族用汉字创造了光辉灿烂的文化，但随着社会的发展，汉字不适应社会需要的方面也逐渐暴露出来。一百多年来，人们不断地进行汉字改革的研究，以新中国成立为界，可以分为前后两个时期。20世纪50年代，汉字改革研究有两个系统：一是汉语拼音运动，一是汉字简化运动。汉语拼音运动经历了切音字运动，注音字母运动，国语罗马字运动，拉丁化新文字运动，但由于各种条件的限制，未能取得最后的成功。建国前的汉字简化运动的目标是推行简体字。
20世纪后50年，汉字改革工作受到了人们的普遍关注。1954年12月，中国文字改革委员会成立。1985年12月，国务院把文字改革委员会改名为国家语言文字工作委员会，并相继成立了各级地方性组织，保证了汉字改革工作有组织有计划地开展。建国初期确定的简化汉字、推广普通话、制定和推行《汉语拼音方案》三大任务，经过广大语言文字工作者的努力，都取得了令人瞩目的成绩。在简化汉字方面，国家先后正式公布了《第一批异体字整理表》（1955）、《汉字简化方案》（1956）、《简化字总表》（1964）。1986年，国家明令废止《第二次汉字简化方案（草案）》（1977），并重新发表经过个别调整的《简化总字表》，作为简化字的规范。在推广普通话方面，1956年2月，国务院向全国发出《关于推广普通话的指示》，制定了推普工作的十二字方针："大力提倡，重点推行，逐步普及"。在制定和推行《汉语拼音方案》方面，1958年2月由全国人大批准推行的《汉语拼音方案》，是在过去各种方案的基础上形成的。公布之后，在给汉字注音、拼写普通话、编制索引以及计算机的汉语输入、存贮和输出方面，都发挥了巨大的作用。1982年，国际标准化组织（ISO）决议采用汉语拼音作为拼写汉语的国际标准，表明汉语拼音已在国际上确定了法定位置。
1986年1月，国家教委和国家语委在北京联合召开了全国语言文字工作会议，确定了新时期语言文字工作的方针和任务。新时期语言文字工作的方针是："贯彻执行国家关于语言文字工作的政策和法令，促进语言文字工作规范化、标准化，继续推动语言文字改革工作，使语言文字在社会主义现代化建设中更好的发挥作用。"当前语言文字工作的主要任务是："做好现代汉语规范化工作，大力推广和积极普及普通话；研究和整理现行汉字，制定各项有关标准；进一步推行《汉语拼音方案》，研究并解决实际使用中的有关问题；研究汉语汉字信息处理问题，参与鉴定有关成果；加强语言文字的基础研究和应用研究，作好社会调查和社会咨询、服务工作。"这次会议最重要的意义在于面对现代化建设和信息化时代的需要，调整和明确了现阶段语言文字工作的方向。在我国汉字改革的历史上，它将成为一座重要的里程碑。
2000年10月31日，第九届全国人大常委会第十八次会议通过了《中华人民共和国通用语言文字法》，2001年1月1日起开始实施。这是我国第一部规范语言文字的法律，是我国语言文字发展史上的一件大事。该法第三条明确规定："国家推广普通话，推行规范汉字。"这就将我国长期实行的语言文字基本政策上升为法律。用法律形式保障普通话的推广和规范汉字的推行，将有利于规范国家通用语言文字的社会应用。
汉民族用汉字创造了光辉灿烂的文化，但随着社会的发展，汉字不适应社会需要的方面也逐渐暴露出来。一百多年来，人们不断地进行汉字改革的研究，以新中国成立为界，可以分为前后两个时期。20世纪50年代，汉字改革研究有两个系统：一是汉语拼音运动，一是汉字简化运动。汉语拼音运动经历了切音字运动，注音字母运动，国语罗马字运动，拉丁化新文字运动，但由于各种条件的限制，未能取得最后的成功。建国前的汉字简化运动的目标是推行简体字。
20世纪后50年，汉字改革工作受到了人们的普遍关注。1954年12月，中国文字改革委员会成立。1985年12月，国务院把文字改革委员会改名为国家语言文字工作委员会，并相继成立了各级地方性组织，保证了汉字改革工作有组织有计划地开展。建国初期确定的简化汉字、推广普通话、制定和推行《汉语拼音方案》三大任务，经过广大语言文字工作者的努力，都取得了令人瞩目的成绩。在简化汉字方面，国家先后正式公布了《第一批异体字整理表》（1955）、《汉字简化方案》（1956）、《简化字总表》（1964）。1986年，国家明令废止《第二次汉字简化方案（草案）》（1977），并重新发表经过个别调整的《简化总字表》，作为简化字的规范。在推广普通话方面，1956年2月，国务院向全国发出《关于推广普通话的指示》，制定了推普工作的十二字方针："大力提倡，重点推行，逐步普及"。在制定和推行《汉语拼音方案》方面，1958年2月由全国人大批准推行的《汉语拼音方案》，是在过去各种方案的基础上形成的。公布之后，在给汉字注音、拼写普通话、编制索引以及计算机的汉语输入、存贮和输出方面，都发挥了巨大的作用。1982年，国际标准化组织（ISO）决议采用汉语拼音作为拼写汉语的国际标准，表明汉语拼音已在国际上确定了法定位置。
1986年1月，国家教委和国家语委在北京联合召开了全国语言文字工作会议，确定了新时期语言文字工作的方针和任务。新时期语言文字工作的方针是："贯彻执行国家关于语言文字工作的政策和法令，促进语言文字工作规范化、标准化，继续推动语言文字改革工作，使语言文字在社会主义现代化建设中更好的发挥作用。"当前语言文字工作的主要任务是："做好现代汉语规范化工作，大力推广和积极普及普通话；研究和整理现行汉字，制定各项有关标准；进一步推行《汉语拼音方案》，研究并解决实际使用中的有关问题；研究汉语汉字信息处理问题，参与鉴定有关成果；加强语言文字的基础研究和应用研究，作好社会调查和社会咨询、服务工作。"这次会议最重要的意义在于面对现代化建设和信息化时代的需要，调整和明确了现阶段语言文字工作的方向。在我国汉字改革的历史上，它将成为一座重要的里程碑。
2000年10月31日，第九届全国人大常委会第十八次会议通过了《中华人民共和国通用语言文字法》，2001年1月1日起开始实施。这是我国第一部规范语言文字的法律，是我国语言文字发展史上的一件大事。该法第三条明确规定："国家推广普通话，推行规范汉字。"这就将我国长期实行的语言文字基本政策上升为法律。用法律形式保障普通话的推广和规范汉字的推行，将有利于规范国家通用语言文字的社会应用。
(10)【◆题库问题◆】：[名词解释] 已知信息和未知信息
【◆参考答案◆】：已知信息或称旧信息指说话人假定听话人已知的信息，未知信息或称新信息指说话人假定听话人未知的信息。