(1)【◆题库问题◆】：[名词解释] 异根式和零形式

【◆参考答案◆】：异根式是指用不同的词根来表示不同的语法意义，如英语good—better、bad—worse—worst、I—me、we—us、be—am一are—is—was—were。零形式是不改变词形，直接用词的原形表示与变化形式不同的语法意义。如英语名词复数用词缀-（e）s，单数则用原形即零形式表示。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 方言的形成有（）种方式。
A．3
B．2
C．4
D．5

【◆参考答案◆】：B

(3)【◆题库问题◆】：[名词解释] 篇章结构

【◆参考答案◆】：一段有意义、传达一个完整信息、前后衔接、语义连贯，具有一定交际目的和功能的言语作品。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 把现代汉语第三人称代词写成“他”、“她”（）
A．表示性范畴
B．表示格范畴
C．表示人称范畴
D．什么语法范畴都不表示

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：“他”和“她”只是书面上的一种区别，口语中读音相同，所以不属于语法形式变化的范围，自然就不表示语法范畴。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 举例说明汉语音节结构的特点。

【◆参考答案◆】：汉语（普通话）音节由声母，韵母，声调三个部分构成.声母由辅音充当，韵母由元音或元音加上鼻辅音构成，其他辅音不能出现在音节末尾，有的音节没有辅音声母，但绝对不能没有韵母和声调.在韵母中，有的音节没有韵头和韵尾，但绝对不会没有韵腹.

(6)【◆题库问题◆】：[问答题] 举例说明句子的三种意义。

【◆参考答案◆】：
1、句子的逻辑意义反映语句与现实的关系。句子的逻辑意义是由句子中，实词本身的意义和相互间的语义关系构成的，不涉及词语在句子中的语法形式。如：⑴小王打破了杯子。⑵小王把杯子打破了。⑶杯子被小王打破了。这三个句子的语法结构各不相同，但这三个句子中实词的意义相同，语义关系也相同，"打破"是动作，"小王"是施事，"杯子"是受事。"施事—动作—受事"等语义关系就是逻辑意义。
2、句子的语法意义是由实词的语法形式所表现出来的意义，主要由词语的语法形态、虚词或语序等表示。如上面三个句子中，"小王"有时属于主语，有时属于状语；"杯子"有时属于宾语，有时属于状语。"主语"等就事语法意义。
3、句子的语用意义是说话人说出该句子时的交际意图和交际价值。交际意图与语言环境密切相关。同一个句子，在不同的语言环境中说出来，可能有不同的交际意图。如"今天是星期天"这个句子，说话人在不同场合说出来，可能是想提醒听话人应该休息，或该去逛公园，或该多睡一会儿等等。这种种交际意图就是句子的语用意义。又如"客人来了"和"来了客人"这两个句子具有不同的交际价值，前者客人处于话题位置，表示客人是已知的，定指的；后者则表示客人是位置的，不定指的。这种种不同的交际价值也是语用意义。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 举例说明语言的发展演变都体现在哪些方面？

【◆参考答案◆】：语言的发展演变在语音、语汇、语义和语法等语言内部的各个组成部分之中都是存在的，只不由于这些发展演变通常是缓慢的，因而往往不容易被人们察觉到。先来看语音的演变。当人们用现代的语音读古人的诗时，常常觉得它们的韵并不十分和谐，例如唐代诗人杜牧的《山行》：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。“斜、家、花”三个字应该是押韵的，但用今天的普通话读，“斜”与后两个字并不押韵，这是因为古今汉语的语音已发生了变化。语汇、语义和语法的发展演变通过古今语言以及不同时期的语言的比较，也可以清楚地看到。“劳模”、“德育”“电脑”等一大批新的语汇大大地丰富了汉语的语汇库。像“探花、榜眼”等词现在一般只有在讲述历史时才可能被使用，在日常的言语交际中人们一般是不会用到它们的。“脸”原来指两颊上部，北宋词人晏殊的词中有“轻红淡白匀双脸”的句子，其中的“脸”就是这个意思，后来“脸”的指称范围扩大了，用来指整个面部。“臭”本来指气味、香味，臭味以及别的什么气味都可以说是“臭”，因此《易经》中才有“其臭如兰”的廉洁，后来“臭”的指称范围缩小了，指不好闻的与“香”相对的气味。语法的发展演变虽然非常缓慢，但通过对比，仍不难发现古今语言在语法上的差异。除了语言系统内部各组成部分的发展演变之外，在一定的条件下，一种语言的内部会分化出不同的方言，有些方言在一定的社会政治历史条件下还可能成为不同的语言；而随着社会的发展，一种语言也可能消除方言分歧，走向统一，不同的语言也可能通过各种方式统一为一种语言，这些现象也都是语言发展演变的重要方面。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题] 简述索绪尔语言学理论。

【◆参考答案◆】：
1、区分语言和言语。索绪尔把潜存于语言集团的头脑中的语言系统同实际的语言现象区别开来，分别称为语言和言语。他认为语言是社会的，言语是个人的；语言是主要的，言语是从属的。同时他也认为语言和言语是紧密联系而且互为前提的。要使语言为人理解，必须有语言；但要使语言能够建立，也必须有言语。
2、指出语言是一个符号系统。索绪尔认为语言是一种符号构成的系统。他论证了语言符号的任意性和线条性，说明了语言符号的价值取决于符号之间的系统联系，语言是形式而不是实体，语言中每个要素都由于同其他各项要素对立才有价值。他还把语言要素之间的关系概括为两种基本关系：句段关系和联想关系（即组合关系和聚合关系）。
3、区分共时研究与历史研究。索绪尔认为共时研究和历时研究是语言研究的两个基本方面。共时研究是把语言作为在特定时期的交际系统进行研究；历史研究则是对语言在不同时期的发展变化进行研究。两个方面有各自的研究方法和原则，但他更强调共时研究的重要性
4、区分内部语言学和外部语言学。语言的内部因素指的是构成语言符号系统的结构要素。语言的外部因素指的是语言和与之密切相关的事物之间存在的联系。

(9)【◆题库问题◆】：[问答题] 阐述语言发展的原因。

【◆参考答案◆】：
（1）社会的发展是语言发展演变的基本条件，社会的进步推动语言的发展；不同社会间的联系、交往和接触要影响语言的发展；社会的分化和统一要影响语言的发展。
（2）语言结构各要素的相互影响要引起语言的发展演变。
（3）语言的交际功能或交际价值的实现是语言发展的又一重要条件。

(10)【◆题库问题◆】：[多选] 下面辅音中，是唇音的有（）。
A．

B．展开
C．[b]
D．[m]
E．[ts]

【◆参考答案◆】：A, C, D