(1)【◆题库问题◆】：[问答题] 什么是洋泾浜语？它的特点是什么？

【◆参考答案◆】：
1）洋泾浜又称皮钦语，是十七世纪以后殖民地、半殖民地的通商口岸常见的一种语言现象，是当地人在同外来殖民者打交道过程中学来的一种变了形的外语，是双方彼此在语言上妥协而产生的一种能使双方勉强沟通的临时性交际工具。
2）各地洋泾浜的共同特点是：词汇量很小，其中绝大多数取自外语，极少数取自当地词汇。语音经过当地语言音系的大幅改造，语法规则减少到最低限度，带有本地语法的痕迹。只用这少量的外语词汇和极其简单的语法规则，许多事物只能用迂回的比喻描画方式、用词组甚至句子来表达。可以说，洋泾浜是当地人没有学好的殖民者的语言，是殖民者语言在异域的有限交际范围内使用的一种特殊变体。
3）洋泾浜使用场合有限，不作为母语传授给下一代。一旦社会环境改变，就会自动消失。所以一般不被看作正式的语言，还算不上"混合语"。
4）世界上现存最有活力的洋泾浜是广泛使用于新几内亚的TokPisin。
5）洋泾浜的发展前途不外两个：一个是随着社会制度的改变而消亡，像我国的洋泾浜在解放后便停止通行；一个是发展为混合语，成为某一地区人们通用的交际工具。

(2)【◆题库问题◆】：[问答题] 谓词在述谓结构中处于什么地位？

【◆参考答案◆】：
谓词是在述谓结构中处于支配地位的核心部分，一个述谓结构可以有多少变元以及可以有何种性质的变元，都是由谓词的语义规定的，可以说，谓词语义规定了述谓结构的内容，丛而也就规定了句子的语义框架。

(3)【◆题库问题◆】：[名词解释] 上位词、下位词

【◆参考答案◆】：语言中有些词所代表的范围大，有些词所代表的范围小，如果后者所代表的事物可以完全包容在前者所代表的事物范围内，那么它们之间就具有上下位关系。其中所代表的范围大的词叫上位词，所代表的事物范围小的词叫下位词。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题] 有人认为，婴儿由不会说话到学会说话是语言的产生过程。这种观点是否正确？为什么？

【◆参考答案◆】：
错误。语言的起源首先要研究的是人类从什么时候和怎样开始说话的。也就是说人类是怎样在什么条件下创造了语言和什么时候开始运用语言的。原始人类本身并不具备说话能力，也没有语言可学，更谈不上学习语言的环境，他们的语言形成只能通过不断地改善自身的条件和所处的环境。婴儿与原始人类的情况完全不同。

(5)【◆题库问题◆】：[名词解释] 世界语（Esperanto）

【◆参考答案◆】：由波兰医生柴门霍夫在1887年创造的一种国际辅助语。

(6)【◆题库问题◆】：[填空题] 文字的发展经历了从象形文字到（）文字再到（）文字发展的三个阶段。

【◆参考答案◆】：表意；表音

(7)【◆题库问题◆】：[问答题] 简述文字与一般符号有什么不同？

【◆参考答案◆】：
文字是标记语言的的书写符号体系，标主忆的是具体的语言单位，而一般符号不管是否具有标准化的形体，都只能表达有限的意义，而不能标记语言单位。

(8)【◆题库问题◆】：[名词解释] 偏误

【◆参考答案◆】：指学习者在习得目的语的过程中所犯的规律性错误，说话者通常不能察觉、不能自行纠正偏误。偏误反映的是说话者的语言能力。

(9)【◆题库问题◆】：[问答题] 为什么说母语语言教学的过程即使非常短暂的又是非常漫长的？

【◆参考答案◆】：
母语的语言教学是指完成了语言获得，即能够顺利地听和说一种语言后，进行的更高层次的语言教学活动。这个过程既是非常短暂的又是非常漫长的：
（1）一个人到学校学习之前其实早已会说毋语了，其程度可能远远超过学了好多年外语的人所能达到的外语水平，因而这个过程可以看作是非常短暂的
（2）任何人在语言和语文学习方面都是没有止境的，总是要不断的求教和学习，因此这个过程又是非常漫长的。

(10)【◆题库问题◆】：[填空题] 句子的最大特点是有（）。

【◆参考答案◆】：停顿和一个完整的语调