(1)【◆题库问题◆】：[名词解释] 责任扩散

【◆参考答案◆】：他人在场减少了紧急情况下人们采取干预的可能性。人们会倾向于认为自己主人的责任小了，在场的他人数目越多，就越少有人提供帮助。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 按照维纳的两维度成数归因理论，努力属于（）。
A．不稳定的外在原因
B．稳定的外在原因
C．不稳定的内在原因
D．稳定的内在原因

【◆参考答案◆】：C

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 什么能帮我们把握问题的核心（）
A．细节
B．宽容
C．计划
D．训练

【◆参考答案◆】：A

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 环境心理学最显著的特点是（）
A．环境与行为的整体性
B．环境与行为的相互性
C．应用研究和理论研究同时进行
D．跨学科性

【◆参考答案◆】：A

(5)【◆题库问题◆】：[填空题] 动机具有（）、（）、（）的功能

【◆参考答案◆】：激发个体的活动；维持个体活动；引导个体活动朝向一定的目标

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 根据埃里克森的理论，学龄期的主要任务是克服：（）
A．内疚感
B．自卑感
C．羞耻感
D．孤独感

【◆参考答案◆】：B

(7)【◆题库问题◆】：[名词解释] 一贯性信息

【◆参考答案◆】：这类信息是指在不同的时间和环境下，某项行为出现于同一行为者和同一刺激之间的频率。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 试述人际关系的发展过程。

【◆参考答案◆】：人与人之间相互关系的发展过程既包括正向的发展，又包括负向的发展。具体地说：包括良好人际关系的发展过程和人际关系恶化的过程。（1）良好人际关系的发展过程。从人际关系由浅入深的发展历程来考察，一般可以把良好人际关系的建立和发展划分为三个阶段。第一，注意阶段。即由零接触过渡到单向注意或双向注意的定向阶段，这是人际关系的准备阶段、起步阶段。第二，接触阶段。即由注意逐渐向情感探索、情感沟通的轻度心理卷入阶段转向，此时开始建立初步的心理联系。第三，融合阶段。即由接触而导致情感联系不断加强，心理卷入程度不断扩大，进入稳定交往阶段，这标志着人际关系性质已经发生了实质性的变化。（2）人际关系恶化的过程。根据人际冲突和内耗的性质和程度，可以把人际关系的恶化过程划分为三个阶段：第一，冷漠阶段。指交往的一方把交往视为一种负担，在心理上形成一种压力，并伴随交往活动而产生一种痛苦情绪体验。第二，疏远阶段。交往者在痛苦情绪体验的基础上，进而产生一种对交往双方人际关系的厌恶反感情绪。第三，终止阶段。交往双方冷漠、疏远的必然产物和符合逻辑的推论便是结束这种人际关系，双方处于完全失去联系的状态。

(9)【◆题库问题◆】：[名词解释] 团体

【◆参考答案◆】：
由互相依赖、互相影响的成员，在同一规范和目标的指引下协同活动的一个组合。

(10)【◆题库问题◆】：[多选] 影响认知地图的因素有（）.
A．环境熟悉程度
B．社会阶层
C．个体差异
D．记忆方式

【◆参考答案◆】：A, B, C