(《文心雕龙》的)“神思” 说(《文心雕龙》的)“神思” 说

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(《文心雕龙》的)“神思” 说

(1)【◆题库问题◆】:[名词解释] (《文心雕龙》的)“神思” 说

【◆参考答案◆】:《神思》篇列《文心雕龙》创作论之首,重点论述的是艺术思维中的想象问题。他指出想象活动的特点——"思接千载"、"视通万里",并对它做了非常精彩形象的描绘和相当深刻的概括;更重要的是他提出了"思理为妙,神与物游"的创作观。更进一步,他阐述"志气"和"辞令"在想象活动中的作用,即分别是"统其关键"和"管其机枢",这实际上是想象活动的始与终,或曰动因和结果。值得注意的是,刘勰还充分意识到了艺术创作活动中思维和语言的并非完全相偕的非对应关系,即所谓"方其搦管,气倍于前;暨乎篇成,半折心始。何则?意翻空而易奇,言征实而难巧也。"这不仅是作家的才能所决定的,更是由语言的本性所决定的。"意翻空"和"言征实"总是文学创作中一对永恒的矛盾。《文心雕龙》的许多篇章都对这一问题作了探讨,因此可以说,《神思》篇提出的"言"和"意"的关系是刘勰创作论的纲。(参见《中国历代文论精选》"刘勰《文心雕龙》选录")(另一种说法)《神思》是《文心雕龙》的创作论的总论。《神思》中的"神思"是什么意思呢?"神思"就是心思。心思是不受时间和空间的限制的,所以称之为"神"。"文之思也,其神远矣",就是说它可以超越时空的限制。《神思》讲到了构思的整个过程,从构思前的准备工作,讲到构思时的想象,由想象构成意象,由意象到语言,由语言到声律,再到作品写成后的修改等等。在文思酝酿中,首先必须是使创作者处于虚静的精神状态,然后展开想象活动。想象不受时空的限制,"固寂然凝虑,思接千载,悄焉动容,视通万里",这样的想象就可以做到"神与物游"。怎样构思呢?《神思》篇的回答是"神与物游"。所谓"神与物游",就是要对外界的事物作虚静的观察,并把观察的结果与自己的知识、理论和经历结合起来,构成意象,形成文思;但意象必须在文思涌动中用巧言切状的语言,优美感人的文辞表达出来,写成文章。当然在运用语言时,还应改注意声律,写成文章后还要进行必要的修改。最后才能真正创作成功的情文并茂的好文章。

(2)【◆题库问题◆】:[单选] 文学批评所依据的事实应该是确凿无误的,所以文学批评具有()
A.审美性
B.思辨性
C.实证性
D.历史性

【◆参考答案◆】:C

(3)【◆题库问题◆】:[名词解释] 气盛言宜

【◆参考答案◆】:(1)这一理论是韩愈在《答李翊书》中提出的。韩愈认为,作家的道德修养达到一定的境界,那末写文章无论言长言短、声高声低都能左右逢源。(2)韩愈所说的"气",首先是指作家的道德修养,其次指行文的气势,与散文创作的布局排比及语言艺术密切相关。(3)这一理论是对孟子"养气"理论和曹丕"文以气为主"理论的继承和发展,他揭示了作家本身的修养与文学创作之间的关系,具有一定的合理性。(4)如何培养文气?要求作家从世界观的高度去严格锻炼,具有坚定的创作信念,不为功名利禄所诱惑。

(4)【◆题库问题◆】:[单选] 精神分析批评最遭人非议的是对文学活动中的()
A.形式的解释
B.情节的解释
C.性欲的解释
D.道德的解释

【◆参考答案◆】:C

(5)【◆题库问题◆】:[填空题] 公安派中的袁宏道提出了“性灵”的口号,他所谓“性灵”与李贽所说的“()”是一致的。

【◆参考答案◆】:童心

(6)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 剖析具体作品,阐释张炎提出的“意趣”说的词论观点。

【◆参考答案◆】:《词源》也专设了"意趣"一节,提出了"意趣"的审美要求:"词以意为主,不要蹈袭前人语意。"并说苏轼《水调歌头》(明月几时有)、《洞仙歌》(冰肌玉骨)、王安石《桂枝香》(登临送目)、姜夔《暗香》、《疏影》等词"皆清空中有意趣",但却批评周邦彦词"惜乎意趣却不高远"。从他的论述看,意趣当是指词中要蕴含着的丰富的审美情趣。但意趣有各种各样,张炎所指则是偏重于蕴含在作品中的超脱高远的情趣,其实它与诗论中的意境很有相同之处。

(7)【◆题库问题◆】:[单选] 王蒙曾在《语言的功能与陷阱中》举了诸葛亮斩马谡的故事,这个例子说明的是语言的哪个陷阱?()
A.言过其实
B.言不尽意
C.狗屎化效应
D.脱离生活

【◆参考答案◆】:A

(8)【◆题库问题◆】:[填空题] 司空图提出的所谓“()外之致”、“()外之旨”、“()外之象”和“景外之景”,都是在论述意境的特殊性质,笼统地说都是指丰富的醇美韵味

【◆参考答案◆】:韵;味;象

(9)【◆题库问题◆】:[单选] 使社会—历史批评模式得以确立的是法国批评家()
A.亚里士多德
B.维柯
C.丹纳
D.别林斯基

【◆参考答案◆】:C

(10)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 在结构和布局方面,《文赋》有什么主张和阐述?

【◆参考答案◆】:创作中的艺术表现阶段,包括如何安排文意和文辞两个方面,即“选义按部”和“考辞就班”,或者更准确地说,是如何运用文辞来把握文意的问题。结构应当按照表达内容的需要,采取多种多样的不同形式。陆机十分重视意的主导作用,以内容为主干,以文辞为枝叶陆机论述了在艺术表现过程中可能会出现种种复杂情况,主张作家要因情适宜,妥善地谋篇布局,形诸笔墨。

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