(1)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 微生物学对生物学基础理论的研究有何重大贡献？为什么微生物可以发挥这种作用？

【◆参考答案◆】：贡献：以微生物作为研究对象解决了生物学发展过程中的许多重大争论问题（应举一例）；是分子生物学的3大来源或3大支柱之一；遗传学研究对象的微生物化促使经典遗传学迅速发展为分子遗传学；微生物是基因工程的支柱；高等生物研究和利用中的微生物化趋向方兴未艾；微生物学中的一套独特实验技术迅速成为现代生命科学各领域的共同技术。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] （）的细胞壁一般不可再生。
A．原生质体
B．球形体
C．L-型细菌
D．支原体

【◆参考答案◆】：C

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 在没有显微镜的情况下，一般可通过哪些方式初步判断在我们日常生活环境中到处有细菌的存在？

【◆参考答案◆】：通过嗅觉：凡微生物大量聚集的地方，往往发出特殊的臭味或酸败气味；用手触摸：凡微生物大量生长的表面，往往有粘、滑的感觉；在固体食物表面，大量生长的结果，会出现水珠状、鼻涕状、浆糊状以及颜色多样的菌落或菌苔；若用小棒挑取会拉出丝状物来；在液体（含营养）中，生长的结果，会出现混浊、沉淀或飘出一片片白花（菌醭或菌膜），并伴有气泡冒出。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 消毒剂A的石炭酸系数为0.5，消毒剂B的石炭酸系数为5.0，两者与苯酚相比又如何？

【◆参考答案◆】：石炭酸系数为1.0的消毒剂的效力与苯酚相同，石炭酸系数小于1.0的消毒剂的效力比苯酚小，石炭酸系数大于1.0的消毒剂的效力比苯酚大。所以，消毒剂A的效力比苯酚小，消毒剂B的效力比苯酚大。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 试以链霉菌为例，简述放线菌的生活史。

【◆参考答案◆】：生活史是指放线菌从孢子萌发开始，经过一定的生长发育阶段，最后又产生同一种孢子所经历的过程。过程：孢子萌发长出芽管；芽管伸长、分枝、形成基内菌丝；基内菌丝向培养基表面空间伸展，形成气生菌丝；气生菌丝生长发育成孢子丝；孢子丝以一定的方式形成同种孢子。如此循环往复。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 试述放线菌的繁殖方式。

【◆参考答案◆】：主要以无性孢子繁殖。以横割分裂方式形成分生孢子孢子丝的细胞膜内陷，由外向内逐渐收缩，最后形成完整的横隔膜，将孢子丝分割成多个孢子；孢子丝的细胞壁、细胞膜同时内陷、缢缩，最后将孢子丝缢裂成成串的孢子。孢囊孢子：气生菌丝或基内菌丝缠绕成孢囊，孢囊内菌丝发育形成孢囊孢子。厚壁孢子：（少数种）菌丝体断裂形成新个体（尤其液体培养时）

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 半固体培养基在微生物学中的应用有哪些？

【◆参考答案◆】：细菌的动力观察；趋化性研究；厌氧菌的培养、计数等；细菌酵母菌的保藏。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 细菌具有细胞核的说法合适吗？为什么？

【◆参考答案◆】：合适。细菌细胞质中确实存在有DNA集中区域；其功能与真核生物的一样，是遗传信息的载体；在光学显微镜下呈现多种形态；电子显微镜下呈高度折叠缠绕的"超线圈"结构，呈丝状体；化学本质为DNA。但也有不同之处：主要是没有核膜、核仁和固定形态，故现称为核质体、核区、拟核、核基因组或原始形态的细胞核等。

(9)【◆题库问题◆】：[判断题] 霍乱弧菌无侵袭性，但其分泌的毒素排出细胞的水分，使细胞内的水和电解质流失。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 如何表示细菌大小？细菌大小的计量单位是什么？

【◆参考答案◆】：表示球菌大小时常用直径；杆菌、螺旋菌用长乘宽表示。细菌大小的计量单位是μM。