(1)【◆题库问题◆】：[单选] 南宋词人姜夔传世至今的歌曲集是（）。
A．《白石道人歌曲》
B．《风雅十二诗》
C．《阳关三叠》
D．《扬州慢》

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：宋代词人姜夔，号白石道人。他多才多艺，工于诗词，精通音乐，擅长书法，却得不到南宋统治者的任用，一生未曾做官。姜夔在四处漂泊中写下了大量诗词作品，所作自度曲《白石道人歌曲》六卷，其中词曲17首。曲折的传达出队国家命运的关心。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 音乐心理学之父西肖尔，是西方实验心理学的先驱，他于1919年出版的著作是（ ）。
A．《音乐心理学》
B．《音乐与心理学》
C．《音乐心理》
D．《音乐才能心理学》

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：【参考答案】D。（略）【考点分析】音乐与相关学科

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 下面谱例属于哪种类型的音乐？（ ）
A．单音音乐
B．主调音乐
C．复调音乐
D．无调性音乐

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：【参考答案】D。无调性是现代主义音乐创作手法之一。无调性音阶，音与音之间缺乏调性感，与传统的音乐有很大差异。德彪西的这部作品没有调性，这种创作思维影响了整个20世纪的音乐。因此，答案是D。【考点分析】中国音乐史

(4)【◆题库问题◆】：[单选] C大调与d小调形成的是何种调关系？（ ）。
A．近关系调
B．同主音调
C．同中音调
D．关系调

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：【参考答案】A。近关系调，就是它的平行大小调和上方纯五度的关系大小调和下方纯五度的关系大小调。C大调的近关系调是：a小调（平行小调）、G大调（上方纯五度）、e小调（上方纯五度的关系小调）、F大调（下方纯五度）、d小调（下方纯五度的关系小调）。因此，答案选A。【考点分析】乐理知识

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 木琴是管弦乐队中的（）。
A．弹拨乐器
B．色彩乐器
C．打击乐器
D．高音乐器

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【参考答案】C。木琴是由一套长方形小木块组成。这些木块按照一定的次序排列。演奏时以两个木制的小槌在木块上敲击，发出声音略似骨头的枯干的叩击声，音质强烈刺耳，具有非凡的穿透力。木琴需要其他乐器（如钢琴、管弦乐队等）的伴奏才能衬托出其独特的音色，使之更具魅力。因此，答案选C。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 下面谱例中的旋律片段出自哪首乐曲？（）。
A．《歌唱吧，我的库木孜》
B．《阳光照在塔什库尔干》
C．《赛乃姆》
D．《我的金色阿勒泰》

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：【参考答案】A。答案A是哈萨克族民歌；答案B应用了新疆塔吉克族的音乐素材；答案C是维吾尔族民间歌舞曲；答案D是柯尔克孜族民歌。答案A正确。【考点分析】中外名曲赏析

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 案例分析题案例：一节八年级音乐课，老师带着全班学生热情地表演《大海啊故乡》， 一位女学生在课堂上不敢张口唱，老师为他写道：“在老师的眼里，你是一个聪明文静的好孩子，每一次上音乐课，你总是那么认真，每一节课上，你是那么专心。什么时候，能让老师听到你甜美的声音呢？”亲切的语言像漫漫春风，不仅让老师和学生之间不可逾越的鸿沟消失了，而且把学生的兴趣吸引到歌曲的学唱和良好的审美体验之中，该生在课堂上也逐渐变得活跃和积极起来了。问题：依据《义务教育音乐课程标准（2011版）》的理念，综合上面教学案例片段，简述自己的观点。

【◆参考答案◆】：案例中的学生不够自信，不敢表现，教师用评语的形式给予学生评价，从而给学生以自信心，进而鼓励她用于体验、敢于表现。这是充分发挥质性评价的功能，及时发现学生的优点和闪光之处，体现了教师对学生的尊重和鼓励，使评价成为学生走向成功的起点。

【◆答案解析◆】：该题是对教学评价的考察。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 下列乐曲中不属于江南丝竹的是（ ）。
A．《欢乐歌》
B．《三六》
C．《平湖秋月》
D．《行街》

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【参考答案】C。江南丝竹，是中国汉族传统器乐丝竹乐的一种，流行于江苏南部和浙江一带。辛亥革命以后，在上海地区得到较大的发展，相继成立了“钧天集”、“清平集”、“雅歌集”、“国乐研究社”等组织。经常演奏的曲目有《欢乐歌》、《云庆》、《行街》、《四合如意》、《三六》、《慢三六》、《中花六板》、《慢六板》 8首，号称“八大名曲”。此外，《老六板》、《快六板》、《霓裳曲》、《柳青娘》、《鸽飞》、《高山》、《流水》、《叠层楼》等乐曲也较流行。因此，答案选C。

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 音乐创编题为乐谱标注伴奏和声的音级并配写钢琴伴奏。要求：（1）调式调性明确，和声序进合理。（2）为旋律编写钢琴伴奏。

【◆参考答案◆】：首先先确定旋律的调式调性，F大调。其次，在此基础之上，第二句和第四句都结束在调式主音上，和弦配置应该是在小节强拍配上相应的级数。常用的伴奏音型有：柱式和弦、半分解式和弦、分解式和弦。对不同类型的歌曲片段要根据两方面去判断：曲子的调式大小；曲子的曲式结构。结构变化时，伴奏音型一般会出现相应的变化。

【◆答案解析◆】：该题主要考察歌曲伴奏和声的编配。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 课外音乐活动应以（）为主，根据学校和学生的具体情况，因地制宜，因材施教。
A．校外音乐活动
B．集体活动
C．音乐社团活动
D．全校性音乐活动

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：【参考答案】D。【考点分析】音乐课程标准