班主任对学生的全面发展起关键作用,而班主任对学生品德的形成的作用也是不可估量的,同时,德育工作又非一日之功 ,需要常抓不懈.为此,我从以下几方面展开此项工作的.
一、通过形式多样、内容丰富的主题班队会对学生进行德育熏陶。
开展爱国主义主题班队会，对学生进行热爱祖国、热爱党、热爱社会主义教育。如为迎接奥运会，指导学生了解奥运知识，举行长跑越野赛等。为庆祝党的生日，我组织一次以“长征颂歌”为主题的班队会，以对学生进行革命传统教育，激发和培养学生热爱中国共产党，继续发扬“长征”精神，为振兴中华、建设祖国而努力学习。
开展健全人格与良好心理素质为内容的主题班会 ，帮助学生树立正确的人生观和价值观，促进其健康成长。我曾经开展过一次以“如何面对搓折”为主题的班队会，其目的是现在的孩子生活富裕，家长宠惯溺爱，所以帮助学生明晰战胜困难和挫折的技巧与方法。首先布置全班同学每人写一篇有关自己受挫折的经历与体验的文章，如考试考砸了，父母不和，自己遭受委屈等，并在班会上演讲。接着，列举伟大音乐家贝多芬战胜挫折终于获得巨大成就的事迹等，让学生讨论：贝多芬的成功，对于我们有什么启发？教师引导学生感悟：每一个人的一生中都会有困难挫折，我们应正确看待，我们应具备承受困难挫折的耐力，学一点应付困难挫折和技巧的方法。然后，教师谈一次自己经历挫折，一度徘徊之后战胜挫折的深刻体会，增加课堂气氛的亲切感和亲和力。
二、采用擂台的竞争形式，调动学生的积极性，促进学生道德素质的提高。
心理学研究证明，竞争意识是促使学生自觉生动地获取知识。发展能力的内驱力，竞争的过程将使参与者有机会讲种种心理体验和心理调整，公平合理，有效有序的竞争条件与环境，使教师的教育教学要求内化为学生自身的竞争需要。可以激发参与者的进取心，培养其胜不骄、败不馁的精神，使他们兴奋地投入到学习中，形成你追我赶，天天向上的良好品质。为此我将班内每两个综合素质相当的同学结成一个小组，互相比赛，比赛内容包括纪律、卫生、行为、成绩、学习态度各个方面，每人一个记录本，全面记录每天的每项比赛情况，每周开一次总结表彰会，赢得了戴上擂主的桂冠，在墙报声公布每期的擂主和功擂手名单等。通过这种公平竞争方式，可以培养学生的自主管理，自我教育能力。还可以帮助学生建立自信，体验成功提高耐挫能力。
三、结合具体的课堂教学，提高学生的道德水平。让学生开展了一次有关纪律的讨论：我们为什么要遵守纪律？在纪律方面那些同学是我们应该效仿的榜样？学生都个抒己见，谈了自己在纪律方面的情况，表示以后更加认真的遵守纪律。
总之，二十一世纪需要的是德才兼备的人才，不仅要求人们有较高的文化素质，同时也需要有较高的道德水平。这就需要教师进行面向未来教育，把德育常挂心中，常抓不懈，为培养综合素质的人才献上自己的一份力量。