在星期三的下午，我们全体幼儿教师观看了唐山一幼环境布置的视频。观看后，使 我感悟颇深。这所幼儿园的教育和环境布置体现了人文关怀、注重幼儿的个性发展，充分给幼儿一个创造和想象的空间。在环境布置方面，他们的幼儿园室内外的环境凸现了环境是重要的教育资源，教育价值与审美价值同时存在，他们是通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿个性的发展。这一体现《幼儿园教育指导纲要》的精神。流连在各班级中最大的感触就是她们的墙壁会说话：最大限度地利用好墙壁，把平面和立体布置结合起来，不但形成一定的空间层次感，还为幼儿提供了自主的操作空间，各班的墙饰均能抓住幼儿年龄特点，体现师生共同参与的精神，随着活动的开展，活动材料随着主题活动的开展不断填充、明确了每一个墙饰的教育价值。活动区材料琳琅满目,多数都是平时生活随手可见的袋子、绳子、竹竿、饮料瓶等等,在师生的的巧手装饰下,变成了孩子们活动时好玩的玩具,这些材料既实用,又便宜,完全是利用废旧材料制作而成的,真正体现了自制性、丰富性，可操作性。联想到这些，我决定在今后的工作中，把自己所学到的东西运用到工作的实践中,不断创新,积极探索适合自己的方式方法,给幼儿营造一个温馨、快乐的生活、学习环境。其次，还要
多读一些专业方面的书，也可以利用网络进行学习，转变教学观念，不断充实自己，提高自己的业务水平。做一名优秀的、人民满意的幼儿教师。