学校履行教育、管理、保护职责具体体现在()。1校舍、设施安全2安全管理制度健全3安全教育到位4及时救助受伤害学生
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 学校履行教育、管理、保护职责具体体现在()。1校舍、设施安全2安全管理制度健全3安全教育到位4及时救助受伤害学生A.1234B.4C.23D.12
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 学校履行教育、管理、保护职责具体体现在()。1校舍、设施安全2安全管理制度健全3安全教育到位4及时救助受伤害学生A.1234B.4C.23D.12
(1)【◆题库问题◆】:[单选] お金がたくさんあるからといって、しあわせだという()。A.わけではないB.わけがないC.はずがないD.かもしれない
(1)【◆题库问题◆】:[问答题] 注入水为什么要进行脱氧?
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 今回の事態に迅速に対処するには、根本的な法律の改革なしには()。A.可能かもしれないB.可能だろうC.不可能だD.可能とはいえない
(1)【◆题库问题◆】:[填空题] Ca2+泵主要存在于()膜和()膜上,其功能是将Ca2+输出()或泵入()中储存起来,维持()内低浓度的Ca2+。
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 初めての料理なので、味は()できません。A.保障B.補助C.保証D.補償
(1)【◆题库问题◆】:[填空题] 观察活细胞的内部结构可选用()显微镜,观察观察细胞的形态和运动可选用()显微镜,观察生物膜的内部结构可采用()法。
(1)【◆题库问题◆】:[单选] この辺で、アパートを借りるとなると、4万から5万円()ですね。A.としたことB.ということC.としたところD.といったところ
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 彼女のことだから、もうとっくに知っている()、何も聞いていないそうだ。A.にしてはB.と思いきやC.にもかかわらずD.と言わんばかりに
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 校纪校规与法律法规的区别包括下面哪项()A.制定的主体不同B.二者的效力不同C.二者面向的对象不同D.以上三项都正确
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 「きみ、小学校5生の夏休みのとき、山に行ったこと、覚えている?」「()時のことなら、よく覚えているよ。ぼく、足をけがして大変だったよ。」A.このB.そのC.あのD.どの
(1)【◆题库问题◆】:[单选] きのうは日曜日でした。わたしはいろいろなところへ行きました。まず九時にうちを出て、バスではくぶつかんへ行きました。今フランスのえやちょうこくのてんらんかいをやっています。それを見に行きました。そのあとでちかくのレストランへおひるごはんをたべに行きました。日曜日でしたのですこし込んでいました。つぎにデパートへ行ってかいものをしました。デパートにも人がたくさんいました。すこしつかれたのできっさてんへ入ってコ
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 汚職をした政治家がまた当選してしまった。政治家()政治家なら、それを選ぶ国民()国民だね。A.も、もB.が、がC.が、はD.は、は
(1)【◆题库问题◆】:[填空题] 神经元轴突运输的类型,按照运输物质的快慢可分为()和慢速转运两大类。
(1)【◆题库问题◆】:[名词解释] 刚性水压驱动
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 「早い」的正确读音是()。A.くらいB.さむいC.はやいD.あつい
(1)【◆题库问题◆】:[单选] ほかの人が()行くまいが、私には関係ないことです。私はあくまでも自分で、行かないと、決断したのですから。A.行こうがB.行ったがC.行くがD.行けば
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 田中さんとの約束では、3時までに東京駅に()。A.行こうではないかB.行こうとしているC.行くことになっているD.行くにきまっている
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 下列不属于水源水的处理过程是()。A.净化B.检测C.杀菌D.脱氧
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 下列结构没有极性的是()。A.微管B.微丝C.中间丝D.高尔基复合体