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依据《义务教育音乐课程标准（2011版）的理念，综合上面教学案例片段，简述自己的观点。

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(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 依据《义务教育音乐课程标准（2011版）的理念，综合上面教学案例片段，简述自己的观点。一节七年级音乐课，老师带着全班学生热情地表演《只怕不抵抗》，当唱到“一刀斩汉奸”“一枪打东洋”时，听到了有人在接“嘿”！“啪！”。一看，是后面几个所谓的“差生”。他们看到老师停顿下来，吓得不敢吱声。老师看了看大家说：“他们几位同学在这加上’嘿！’ ‘啪！’多由意思，我们一起来体会一下”。在老师的引导下，

（）是封建经济制度的主要特征。

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(1)【◆题库问题◆】：[单选] （）是封建经济制度的主要特征。A．封建主占有生产资料，但不完全占有生产者B．封建主不占有生产资料，也不占有生产者C．封建主和生产者共同占有生产资料和劳动产品D．封建主占有生产资料的同时还占有生产者

下列不属于古代埃及雕塑程式的是（ ）。

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(1)【◆题库问题◆】：[单选] 下列不属于古代埃及雕塑程式的是（ ）。A．姿势必须保持直立，双臂紧靠躯体，正面直对观众B．根据人物地位的尊卑决定比例的大小C．人物着重刻画躯干，头部非常简略D．雕像着色，眼圈描黑，有的眼球用水晶、石英等材料镶嵌，以达到逼真效果

金融机构通过第三方识别客户身份，而第三方未采取符合《反洗钱法》要求的客户身份识别措施的，承担未履行客户身份识别义务的责任

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(1)【◆题库问题◆】：[单选] 金融机构通过第三方识别客户身份，而第三方未采取符合《反洗钱法》要求的客户身份识别措施的，承担未履行客户身份识别义务的责任的是（）。A．客户B．第三方C．直接经办人D．该金融机构

曹老师在家访时坚持“四多四少”的原则，即“多一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点求全责备；多一点情感交流，少一点

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(1)【◆题库问题◆】：[单选] 曹老师在家访时坚持“四多四少”的原则，即“多一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点求全责备；多一点情感交流，少一点情况报告；多一点指导，少一点推卸责任”。曹老师的做法（ ）。A．不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长B．不可行，虽重情感交流，但回避了问题C．可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长D．可行，体现了他严格要求自己，家长至上

初一（2）班班主任吴老师经常开拆学生的信件，目的是检查学生是否有不良行为及掌握学生思想现状。吴老师的做法（ ）。

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(1)【◆题库问题◆】：[单选] 初一（2）班班主任吴老师经常开拆学生的信件，目的是检查学生是否有不良行为及掌握学生思想现状。吴老师的做法（ ）。A．正确，班主任应该及时掌握学生的情况B．正确，便于管理学生C．不正确，侵犯了学生的隐私权D．不正确，伤害了学生的自尊

数学课上，老师在给大家讲解例题的做法，小青突然举手说，他想到了例题的另一种做法，老师恰当的处理方法是（ ）。

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(1)【◆题库问题◆】：[单选] 数学课上，老师在给大家讲解例题的做法，小青突然举手说，他想到了例题的另一种做法，老师恰当的处理方法是（ ）。A．不予理睬，继续课堂教学B．批评小青影响课堂秩序C．请小青为大家演示D．请小青课下讨论

垄断价格的产生说明（）。

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(1)【◆题库问题◆】：[单选] 垄断价格的产生说明（）。A．垄断能提高或压低个别商品的价格，但受价值规律制约B．垄断能使商品价格仍然按照价值规律的要求变动C．垄断能创造出新的价值，从而不违背价值规律D．垄断能增加商品价值总量，不受价值规律制约